第二单元100以内的加法和减法（二）复习指导教案.docVIP

人教版数学第三册第二单元 《100以内的加法和减法（二）》复习指导 天河区渔沙坦小学 朱苑辉 复习要点 （一）单元教学目标 使学生会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。 使学生能结合具体情景进行加、减法估算，并说明估算的思路。 使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。 （二）知识点结构 （三）知识点考查分析 1、笔算不进位加法和不退位减法。 侧重考查学生对对位（相同数位对齐）的理解。 2、笔算进位加法。 常见考查点有：（1）20以内进位加法（2）满十向十位进一；（3）优化计算顺序（从个位算起）；（4）当个位相加得十；（5）算法的扩展（十位满十向百位进一）。 笔算退位减法。 常见考查点有：（1）20以内退位减法（2）个位不够减，向十位退一；（3）当被减数个位为“0”；（4）当十位相减为“0”。 笔算连加练减和加减混合。 考查点：（1）连加、连减和加减混合的简便写法；（2）计算能力的综合考查。 加、减法估算。 考查点：结合具体情境进行合理估算（购物、坐车等） 解决问题。 考查点：（1）基于加、减法意义的一步计算和两步计算；（2）求比一个数多/少几的数。 复习方法 以错例为依托，逐个解决问题。练习、单元中的普遍错例，往往就是难点 问题或学生的薄弱环节，需要重点复习，一一过关。 2、发挥小组学习的作用，把问题抛出给学生讨论解决。到此复习阶段，大部分学生的错误只是由于理解不够透彻或不够注意，通过讨论就能够得到解决，小组学习可方便教师把精力集中在学困生身上。 3、每节课及时对所复习内容进行小测反馈，一方面可以让学生看到复习的成果，在心理上给予学生激励。另一方面方便找出哪些人还存在问题，以便进一步解决。 注意点 1、笔算两位数与一位数相加/减（如课本P9做一做第一小题32+6，P13第2题3+84），要注意对齐个位。 错例： 2、笔算进位加法 （1）当个位相加得10，要在个位写0（如课本P14第6题第2小题）。 （2）得数为100的对位问题（如课本P14第6题65+35）。 错例： 3、笔算退位减法 （1）当被减数个位为0时，学生容易出错（如课本P19做一做第2题第2小题）。 错例： （2）当十位相减为0时，“0”不写出来。 错例： 4、笔算连减时容易出现“简便”错误，如新 课 标 第 网 5、笔算加减混合算式，在书写竖式过程中弄错加、减运算，导致出错。 错例： 6、求比一个数多/少几的数，没分清谁大谁小，如： 7、看到“加”就用加法： 12999数学网 12999数学网