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集装箱运输业务 授课教师：杨林燕 E-mail: lynn606@163.com  　 课程内容： 《集装箱运输业务》是航运管理类各专业的一门主干专业课程。本课程主要讲述国际标准集装箱、集装箱运输的特点和优越性，集装箱码头及操作，集装箱进出口运输业务及主要单证的运作等内容，是实践性较强的专业课程。 课程特色： 1．根据集装箱运输工作程序，构建集装箱运输业务、集装箱码头操作过程的教学过程，注重实用性 本课程在教学中，结合集装箱运输业务实际，注意集装箱运输业务的最新发展动态，教学与集装箱运输企业生产实际紧密相连，将集装箱运输企业操作系统运用到教学中，实现课堂教学与企业生产零距离接触。 2．以突出培养学生动手能力为主线，有效地融合“知识、技能、态度、素质”能力四个要素 本课程的着重培养学生对集装箱运输业务的实际操作能力，提高学生的综合素质，良好的职业素养。 3．课程教学与职业资格证书相结合 课程的教学内容设计充分支持学生参加“国际货运代理从业人员资格”考试。 课程教学目标： 通过课堂理论学习、技能训练和港航企业实践活动，使学生掌握集装箱运输的基本特点和基本业务程序，培养学生具有集装箱运输管理的素质，懂得运用集装箱运输的基本理论、操作方法对集装箱运输操作管理进行实践，为学生以后能胜任现代集装箱运输的发展打好基础。 学习重点：“一个原点，两项能力” 课程内容体系结构根据集装箱运输业务的工作程序，体现在 一个原点： 集装箱运输业务的基本概念。包括：集装箱定义、集装箱标准、集装箱运输组织等。通过基本概念的学习，使学生集装箱有一个初步印象，成为学习的基点。 二项能力： 集装箱运输业务操作能力：从集装箱货源组织、集装箱货物的装箱、集装箱货物的托运、集装箱货物的最后交付等，从基本操作环节到各类单证的流转，使学生能掌握集装箱运输的基本货运程序。 集装箱运输业务分析处理能力：能根据集装箱运输业务基本的工作流程，从集装箱运输业务的基本操作中发现问题，对出现的各类问题进行分析，并提出自己的处理意见，最后妥善处理好集装箱货物运输中所出现的各类问题，使货主满意，公司满意。 第一章 国际标准集装箱 第一节 集装箱的发展 集装箱的起源： 集装箱外形的构思最早起源于卡车的车斗。 早在19世纪初(1801年)，英国的安德森(James Anderson)博士就提出了集装箱运输的设想。1830年，在英国铁路上首先出现了一种装煤的容器，接着出现了在铁路上使用容器来装运百杂货。1853年美国铁路也采用了“容器装运法”。1845年，英国铁路上开始出现载货车厢，它可以看作是最早使用的雏形集装箱。 直到20世纪初期，英国铁路才正式使用简陋的集装箱运输。这种新的运输方式在英国采用以后，很快在欧洲推广。1926年这种方式传到德国，1928年传到法国。就在这一年，欧洲的各铁路公司之间签订了有关集装箱运输的协定。 到20世纪50年代中叶，美国有人提出集装箱运输应该实行“海陆联运”，才真正开始了现代意义上的集装箱运输，集装箱运输的优势也开始展现。 第一节 集装箱的发展 一、集装箱的产生和发展 （一）集装箱运输在国外的发展 1、集装箱运输的开创时期 这个时期大致可划定为1956-1966年期间。 1955年美国人马克林提出集装箱运输应该在统一管理下由陆地运输走向海陆联运，现代集装箱运输进人了开创期。 集装箱运输发展的这一时期，存在两个明显的特征： (1）所采用的船舶都是由普通货船改装的，用于装卸的码头都是沿用传统的件杂货码头，使用的装卸机械也是传统的件杂货装卸机械，使用的集装箱都是17 ft,27 ft和35 ft的非标准集装箱。 (2)装箱运输的航线局限于美国国内，运输的规模很有限，作为集装箱运输发源地的欧洲却是一片沉寂。 2、集装箱运输的成长时期 这个时期大致可划定为1966年至20世纪80年代末。 1966年4月美国海陆运输公司以经过改装的全集装箱船，开辟了纽约——欧洲集装箱运输国际航线，这开辟了两个“第一”：出现了第一艘专门化的全集装箱船，集装箱海陆运输第一次走出美国本土，走向世界。 在ISO一TC104的推动下，集装箱国际标准化很快进人应用阶段，国际航线上迅速出现了一批以20 ft,40 ft集装箱为主流的国际标准集装箱；1980年5月在日内瓦通过了《联合国国际货物多式联运公约》，并在美国出现了集装箱多式联运。 集装箱运输成长时期的特征主要有： (1)集装箱海陆运输由美国发展到几乎遍及全世界； (2)出现了全集装箱船，开始采用国际标准集装箱进行运输； (3)集装箱码头、机械与工艺全面专业化，使集装箱运输的优势进一步凸现。