(公开课)解决问题数数策略研究报告.ppt

11～20各数的认识 解决问题（数数策略） 安溪县第十一小学 易老师 按要求数数： 从8数到16。 从12数到19。 从20数到14。 从18数到10。 小朋友们，我们已经学过了哪些数？ 小朋友们，我在第几节车厢？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 我在他前面1节车厢。 小朋友们，你们知道最后 一节车厢是几号吗？ 我在她后面第4节车厢。 小丽和小宇之间有几人？ 你知道了什么？ 小丽排第10。 是什么意思？ 从前面数，小丽排在第10个。算上她有10个人。 小宇排第15。 又知道了什么？ 从前面数，小宇排在第 15。他前面还有14个 人，小丽也在他前面。 “之间”是什么 意思？ 不包括小丽也不 包括小宇。 怎样解答？ 可以数一数。 11、12、13、14 我来画一画。 第10 第15 第10 第15 解答正确吗？ 小丽和小宇之间有4人。 简洁、清楚。 小力 5 小刚 11 5 比比谁最棒 小丽 9 小红 6 2 小东 7 小亮 18 10 一队小朋友排队去郊游，第3个和第12个之间有几个小朋友呢？ 8 两人之间有几人？ “之间”不包括 两头的人。 5、6、7 第8 第4 有什么要注意的吗？ xīnɡ qī sì 星 期 四