13.3数据的图示-饼图.docVIP

教学内容 §13.3 数据的图示 ----- 饼图 教学目标 饼图的概念，能够用手工制作简单的饼图； 教学重点 饼图的概念，用手工制作简单的饼图 教学难点 饼图的概念 教学方法与教具 多媒体，圆规，三角板 教学过程 教师活动 学生活动 一 探究 下图是2011年10月17日上海股市某支股票全天流入资金与流出资金所占成交金额比例的饼图。 根据上图，回答下面的问题： （1）大单，中单，小单流入资金分别占多少？ （2）大单，中单，小单流出资金分别占多少？ （3）流入资金与流出资金占成交金额的比例各为多少？ 二 感受新知 从这个饼图中，你能得到什么样的启示？ 饼图又称圆形图，它能够直观地反映个体与总体 的比例关系，形象地显示个体在总体中所占的比例。 想一想：如何绘制饼图？ 【结合饼图分析】 教师进一步分析饼图的构成，饼图的表现。由学生探究，教师总结： 绘制饼图的原理是将圆作为总体，通过圆上扇形面积的大小来反映某个数据或某个项目在总体中所占的比例，当圆的半径不变时，扇形的面积与对应的圆心角成正比。因此，绘制饼图的关键是求出比例数据及其对应的圆心角。 绘制饼图的步骤如下： 第一步 制作数据表，并在表上列出数据占总体的比例； 第二步 根据比例数据计算圆心角度数，若比例数据为 ,则圆心角 为 = ·360°； 第三步 根据圆心角 画出扇形，并涂上不同的颜色； 第四步 在饼图的正上方写上标题，每个扇形旁边标注比例，并在图的右边标注不同颜色所对应的类别。 例1 某饭店餐饮部在一季度发现服务质量问题45件，其中菜肴质量问题17件，服务态度问题15件，服务技能问题6件，安全卫生问题4件，其它问题3件。绘制饼图并对结果作简要评析。 教师进行分析，引导学生完成； 解 第一步 制作数据表，并在表上列出5类问题占总体的比例，如下： 项目 菜肴 质量 服务 态度 服务 技能 安全 卫生 其他 总计 数量／件 17 15 6 4 3 45 比例 0.378 0.333 0.133 0.089 0.067 1 第二步 计算圆心角度数，如图： 项目 菜肴 质量 服务 态度 服务 技能 安全 卫生 其他 总计 数量／件 17 15 6 4 3 45 比例 0.378 0.333 0.133 0.089 0.067 1 圆心角／度 136 120 48 32 24 360 第三步 画出扇形，并涂上不同的颜色， 第四步 写上标题，在五个扇形旁边标注五种问题 所占的比例，并在图的右边标注这五种问题所对应 的颜色，如下图示： 三 练习 学生练习： 2009年我国能源生产情况如下表，根据表中数据 绘制饼图， 类别 产量／万吨标准煤 比重／﹪ 原煤 212280 77.3 原油 27187 9.9 天然气 11259 4.1 水电、核电、 风电 23892 8.7 合计 274618 100 解 第一步 略 第二步 计算圆心角度数 类别 产量／万吨标准煤 比重／﹪ 圆心角／度 原煤 212280 77.3 278 原油 27187 9.9 36 天然气 11259 4.1 15 水电、核电、 风电 23892 8.7 31 合计 274618 100 360 第三步 画出扇形，并涂上不同的颜色， 第四步 写上标题，在四个扇形旁边标注四种情况所占的比例，并在图的右边标注这四种情况所对应的颜色，如下图示： 问题：能否用饼图同时反应你班同学的年龄、身高、学习成绩？ 三 小结 我们主要讲了饼图的意义及其简单的制法。 四 作业 103页1题 学生回答： 答案： （1）大单流入资金占2.28 ％，中单流入资金占 22.50％，小单流入资金占24.54％； （2）大单流出资金占1.61％，中单流出资金占 28.92 ％，小单流出资金占20.15％； （3）流入资金占成交金额的比例为49.32％， 流出资金占成交金额的比例为50.68％. 学生回答： 扇形的面积与圆的面积的关系体现比例的关系。 学生练习： 教师点评。 学生回答： 不能 因为饼图只能反应一种性质。 板书设计 13.3 数据的图示 -----饼图 概念 例 2