【状元之路】2011高考语文 专题十九 选考内容Ⅱ.实用类文本阅读 热点关：解读高考复习课件 粤教版.pptVIP

共 233 页 * 跳跃性，是指诗歌思维的跳跃性。诗歌的思维是一个复杂的过程，诗歌往往从感性认识直接指向事物的本质，也就是所谓的“直感”。跳跃性使诗歌鲜活而深刻，极大地扩展了诗歌的内在容量。象征性，是指诗歌的表现方法。诗歌反映世界的方式往往是曲折的、象征的。这是由诗歌的审美特质所决定的。 共 233 页 * [典题例析1]　阅读下面这首现代诗歌，回答下列问题。 金黄的稻束 郑敏金黄的稻束站在/割过的秋天的田里，我想起无数个疲倦的母亲，/黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸，收获日的满月在/高耸的树巅上，暮色里，远山/围着我们的心边，没有一个雕像能比这更静默。 共 233 页 * 肩荷着那伟大的疲倦，你们/在这伸向远远的一片秋天的田里低首沉思，/静默。静默。历史也不过是脚下一条流去的小河，/而你们，站在那儿，将成为人类的一个思想。 共 233 页 * (1)对这首诗的解说，不恰当的一项是(　　)A．“金黄的稻束站在/割过的秋天的田里”一句涉及的时间，从全诗看，除了“秋天”外，还隐指“暮色”降临之前。B．“黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸”，把“皱”与“美丽”并列，寓有讴歌母亲的劳动和感叹时光流逝之意。C．“你们/在这伸向远远的一片……”的诗句中，“你们”指诗歌的主要形象“金黄的稻束”。D．“历史也不过是/脚下一条流去的小河”，这实际上就是稻束“低首沉思”的内容。 [答案]　D 共 233 页 * [讲析]　主要考查诗句的理解。A项谈的是时间问题，涉及全诗的特定背景及情调，以下将引起联想与思考。B项对特定词语的理解，联系后面的“伟大”与“疲倦”的相反关系，不难判断此项正确。C项考查上下旬的联系——思路，从诗句的语言脉络可推知其正确。D项把“我”与“物”错位了，应是诗人自己的沉思与感悟。 共 233 页 * (2)对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　)A．诗歌以“金黄的稻束”为中心形象展开联想，通过稻田、路上、天空、远山等空间性的位移，传达一个时间性的主题——对劳动中生命力的消逝的沉思。B．诗歌赋予“金黄的稻束”以积极、强烈的视觉印象和消极、“静默”无言的听觉感受，意在利用两者的不协调，把关注点从外在画面转向内在的生命感受。 共 233 页 * C．“金黄的稻束”“收获日的满月”等形象都具有圆满意味，但诗歌未写收获日的快慰和满足，却引人思考劳动者母亲的“疲倦”。D．“肩荷着那伟大的疲倦”一句中的主体，应该是美丽的母亲，而不是如雕像一样站在“秋天的田里”沉思的“稻束”。 [答案]　D 共 233 页 * [讲析]　考查鉴赏。A项考查对诗歌主旨及表达主旨的手段的理解。此项理解正确，关系到以下几项的判断。B项考查对“物”、“我”的理解；以“物”的不协调形象，表达“我”对生命的体验。着眼点是由物象而及于内心，鉴赏是正确的。C项与A、B有紧密关联，物象与感受仍为相反的关系。这一点把握准，此项的判断并不难。D项联系诗题，再看第一句，再综观全诗的构思，不难判断本项的理解是错误的。选D。 共 233 页 * (3)这首诗吸收了西方后期象征派和现代派诗人的某些表现手法，语言极具表现力。试举一例说明。 [答案]　①“黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸”，把“皱”与“美丽”并列，讴歌了母亲的劳动，并感叹时光流逝。②“肩荷着那伟大的疲倦”一句，形象地指出如雕像一样站在“秋天的田里”沉思的“稻束”的沉重感。 [讲析]　本题考查评价诗歌技巧和语言的能力。 共 233 页 * [典题例析2]　(2009·浙江卷)阅读下面的散文，回答文后问题。 我们有时度过一个亲密的夜 鲍尔吉·原野标题这句话是冯至的一首诗。这首写于1941年的诗颇值玩味。我们有时度过一个亲密的夜在一间生疏的房里，它白昼时是什么模样，我们都无从认识，更不必说它的过去未来。 共 233 页 * 把“我们”和“夜”写在一起，显出艳。“有时”添加神秘，仿佛说情侣。往下读，觉出是说房子，或旅舍。冯至在写“它”，而不是“我们”。旅舍，很少有人记述旅舍。谁还记得旅舍的模样？大的小的，坐落在各地的旅舍，人们曾住过的。我也想一想旧日的旅舍。这些旅舍如做过的梦一样记不起来了。即使把记忆坐标放在只去过一次的城市，也想不起那个住过的房间。是的，冯至说房间，而没说旅馆的外貌或大堂。 共 233 页 * 细心的旅行者，或者说真正的旅行家不是过客，而是住客，住在流动的家。他们像冯至一样体味以及从远处观赏旅舍，这样才对得起旅行或者说光阴。我拼命回忆旅舍，哦，想起一间客房(忘记是哪个城市)洗手间白瓷面盆靠近身体部分的小洞长出一株苗(像豆苗)，我从镜子里发现。是什么人，为了什么，把一粒种子放进这个洞里？我看了半天，豆苗从幽深的洞里趋光而出