16《和我们一样享受春天》教学案.docVIP

16《和我们一样享受春天》教学案 班级： 学生姓名： 设计者：李天龙 一、教学目标 1、认识4个生字。 2、了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，受到热爱和平的教育。 3、有感情地朗读课文。 二、教学重点 理解诗句,体会诗歌表达的思想感情。 学法提示： 读是理解诗句的基本手段，学习本课要通过反复诵读来体会诗歌表达的思想感情，在读时，要注意将读、想、说有机结合起来，做到读读、想想、说说、读读。如第一节，在读的基础上，想想大海本来是什么样的，现在是什么情景，想象后说一说，面对此景你有什么感受，你想说什么，体会后再读。 课前准备：课前了解伊拉克战争或其他中东战争情况。 学习过程： （一）、课前预习 1、通过充分自读全诗，我能读准字音，读通句子，自己认为难读的地方我想多读几遍。 ① 我会认下列词，瞧，我能给加点的字注音。 （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）（ ） 蔚 蓝 巡 弋 蜥 蜴 频 频 绿 茵 祈 盼 我能区分“弋、戈”并能分别组词“弋 ” ，“戈” 。 我还能区分“祈、析”并且分别组词“祈” ，“析” 。 ② 我能在( )里填上适当的词语。 （ ）的大海 （ ）的沙漠 （ ）的夜空 （ ）的草地 （ ）的课桌 （ ）的教室 （二）、学习探究 学法提示：读占鳌头。在读时，要注意将读、想、说有机结合起来，做到 读读、想想、说说、读读。 1、我能够正确流利的读这首诗，我想展示给同学们。 2、我知道这首诗每一小节讲了什么？ 第一小节 　　　　 第二小节 第三小节 第四小节 第五小节 3、我要自主阅读后和同桌交流读文的感受。　●评价一下（满意，基本满意，不满意） 　　4、全诗四次提到“这究竟是为什么”表达了作者怎样的思想感情？　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 5、我能把这种感受有感情的读出来。 ６、课文的最后一句“和我们一样享受春天……”句中省略号有什么意义。　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 ７、通过交流，总结批注这首诗在写法上有什么特点？ （三）、总结升华 1、我能有感情地朗读全诗。　●请小组内同学评价（有感情，一般，平淡） 2、读了这首诗，我有几句话想说： 　　　　 （四）…… (1)、联系上下文，说说下列词语的意思。 吝啬： 　。 窒息： 　　。 （2）、这首诗表达了作者怎样的思想感情。