【走向高考】2017年高考历史一轮复习 专题5 现代中国的文化与科技阶段性测试题 人民版必修3.docVIP

阶段性测试题十(必修三第三、四、五专题评估测试) 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分100分，考试时间90分钟。 第Ⅰ卷(选择题　共50分) 一、选择题(本大题共25小题，每题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的) 1．(2014·威海)林则徐在广东禁烟期间曾提出购买、仿造近代军舰的建议。这一举动遭到朝野上下的激烈反对，连道光帝都斥之为“一派胡言”。由此得出的结论不包括(　　) A．林则徐是近代中国开眼看世界的第一人 B．有识之士已经认识到国防近代化的重要性 C．统治者仍然以“天朝上国”自居 D．“师夷长技以制夷”的主张未得到统治者的采纳 [答案]D [解析]本题考查解读材料信息能力。材料表明林则徐是开眼看世界的第一人，仿造近代军舰的主张反映了他已认识到国防近代化的重要性，统治集团对林则徐的反对只能说明新思想面临被扼杀的危险，当时尚未出现“中体西用”的思想，所以谈不上统治者的重视问题。所以答案选D。 2．(2015·上饶三模)费正清认为中国近代史基本上是一部中国对西方做出反应的历史。古代中国相对稳定的传统秩序一直延续到19世纪，此时它遇到了一种截然不同的而且更为强大的文明。对此文明首先做出积极反应的是(　　) A．地主阶级 B.农民阶级 C．工人阶级 D.资产阶级 [答案]A [解析]本题旨在考查新思想萌发。“文明首先做出积极反应”说明是近代中国人开始向西方学习，迈开向西方学习第一步的是魏源和林则徐的地主阶级代表，故A项正确；农民阶级不是最先向西方学习的，故B项错误；工人阶级是在20世纪才登上历史舞台，故C项错误；资产阶级是在19世纪末开始向西方学习，故D项错误。 3．(2015·潮州二模)王韬在《弢园文录·代上冯太守书》中说：“西商贸易之利，首在航海，顾风波之险，有时不可测料，……于百中取二三。无事则公司得权微利，有失则商人有所藉手，不至于大损，此其法诚至善也。”材料中所说的“法”主要是指(　　) A．创设国家中央银行 B．建立近代金融体系 C．建立近代保险制度 D．仿效西方公司制度 [答案]C [解析]从材料中可以分析出，西方的海外贸易过程中存在一定的不可预料的航海风险，要保障商人的利益，成立公司，收取一定的费用，避免商人的损失巨大，由此可知“法”主要指的是近代保险制度。 4．(2015·江西红色六校联考)“一般来说，当帝国的权力来自一个人时，它便软弱；而当它来自千百万人民时则强大……如果学者、商人和老百姓都能关心民族的危难，那么，这样的人民将是聪明的，否则是愚昧的。”这种观点的最早倡导者应该是(　　) A．鸦片战争中新思想的代表者 B．甲午战争后的资产阶级维新派 C．辛亥革命时期的资产阶级革命派 D．新文化运动中激进的知识分子 [答案]B [解析]本题考查维新思想以及学生分析理解能力。从材料中“当帝国的权力来自……”可以看出作者主张保留君主，从另外的材料又可以看出作者重视民力，总之，作者主张有限制的君权，这是君主立宪派的主张。故选B项。鸦片战争中未提出限制君权、主张民权的内容，排除A项；C、D两项出现在维新派之后。 5．(2015·孝感)戊戌变法期间，湖南《湘报》发表了《醒世歌》：“若把地球来参详，中国并不在中央，地球本是浑圆物，谁是中央谁四旁。”这首诗歌所表达的主要思想是(　　) A．提倡维新变法 B.鼓励人们向西方学习 C．宣传科学救国 D.劝导国人放弃天朝观念 [答案]D [解析]本题主要考查维新变法思想以及学生准确解读材料信息的能力。材料中“中国并不在中央，地球本是浑圆物，谁是中央谁四旁”说明维新派已经放弃了“中国是天朝上国和世界中心”的观念，并以此思想为前提鼓励人们进行变法维新，答案选D项，A、B、C三项与材料含义的主旨不符。故选D项。 6．(2015·湖北联考)钱穆先生在《中国历代政治得失》中说：“政治制度，必然得自根自生。纵使有些可以从国外移来，也必然先与其本国传统，有一番融合沟通，才能真实发生相当的作用，否则无生命的政治，无配合的制度，决然无法长成。”下列史事可以佐证钱穆先生这一观点的是(　　) A．太平天国 B.洋务运动 C．戊戌变法 D.新文化运动 [答案]C [解析]本题考查维新变法思想。钱穆意在强调政治制度与本国传统、文化的融合，需要考虑国情。而戊戌变法的君主立宪制的失败说明资本主义制度在当时中国的水土不服。故选C项。 7．(2015·双鸭山)有学者认为，文艺复兴的倡导者和19世纪末中国维新思想的宣传者的手段都很高明。两者“高明”的共同之处是(　　) A．组织团体宣传新思想 B．建立政党宣传政纲 C．借助传统文化外衣 D．利用宗教反对封建思想 [答案]C [解析]通过材料并结合所学知识不难发现，文艺复兴的倡导者和19世纪末中国维新思想的宣传者的