优课精选人教版高一物理必修1课件 3.5 力的分解5.pptVIP

人教版必修一3.5 力的分解 学生游戏： 两个高大男生用力拉直一条水平绳子，一瘦小女生在绳子中间突然用力一拉，能把两位男生拉动吗？ 实验器材： 学生探究 一 （斜面上物体所受重力的实际效果） 1、将小车在倾斜的电子秤上静止释放，观察小车的运动情况。 沿斜面向下运动的小车，受到竖直向下的重力和斜面对物体垂直斜面向上的支持力作用。 在斜面静止的小车，受到竖直向下的重力、斜面对物体垂直斜面向上的支持力和弹簧秤拉力作用。 斜面上的小车，受到竖直向下的重力可分解两个分力。  斜面上的小车，受到竖直向下的重力可分解两个分力如图 根据实际情况进行力的分解的具体步骤： 1、确定要分解的力。 2、根据力的实际作用效果确定两个分力的方向。 3、再根据两个分力的方向作出力的平行四边形 4、然后根据平行四边形或三角形的相关知识求出两个分力的大小 学生探究二重力沿斜面向下分力随夹角变化的规律 1、用弹簧秤拉小车使之静止，用一块垫木改变电子秤的倾斜程度，观察弹簧秤的示数。 实验结论二 实验分析：在沿斜面方向上，受到拉力和沿斜面向下的重力的分力，由二力平衡可知，拉力等于沿斜面向下的重力的分力，弹簧秤的示数会随着夹角的减小而减小 ，即重力沿斜面向下的分力随着夹角的减小而减小 学生探究三力分解时分力和夹角的关系 在橡皮筋的中点挂一钩码，逐渐增大橡皮筋的夹角，观察橡皮筋的长度变化。 学生可以将橡皮筋拉直呢？ 实例2：为什么绳子不可能被拉直？ 理论分析： 小试身手3观光缆车的缆绳拉的越直越好吗？ * 济源高级中学 张立旗 为什么一个小姑娘能拉动两个大力士？ 生活中的物理 1、观光缆车的缆绳拉的越直越好吗？ 2、为什么高大的立交桥要建有很长的引桥呢？ （1）知道力的分解的概念 （2）知道三角形定则，了解三角形定则与平行四边形定则的实质是一样的。 （3）理解按力的作用效果确定分力的方向 （4）能用力分解的方法解决有关力学问题 教学目标 学生阅读教材P64--66，回答下列问题 1、什么叫力的分解？力的分解的原则是什么？ 2 、力的分解和力的合成的关系是什么？ 3、什么是三角形定则？ 4、如何来分解一个力？ 1、力的分解 ：已知一个力求它的分力的过程叫力的分解 遵循的原则：平行四边形定则 。 力的分解 力的合成 合力 分力 2、力的分解和力的合成的关系 F F1 F2 （1）平行四边形定则 F1 F2 F （2）三角形定则 首首相连 首尾相连 三角形定则和平行四边形定则实质是一样的 3、矢量运算的法则 F 4、力的分解方法：（无约束条件） 任意性 无数解 学生探究：如何确定力的作用效果？ 2、用弹簧秤拉小车使之静止，观察电子秤的示数。 加速下滑 放小车后 放小车前 无示数 有示数 重力有使小车下滑的效果： 所以重力可分解一个使小车平行于斜面下滑的力G1 G G1 ? F 实验分析一 重力有使小车挤压斜面的效果： 所以重力可分解一个使小车压紧斜面的力G2。 G ? F 实验分析二 F拉 G2 使物体平行于斜面下滑的力G1, 使物体垂直于斜面压紧斜面的力G2。 G G1 G2 ? 实验结论一 G G1 G2 G1=Gsin ? G2=Gcos? ? ? 理论分析 F F F1 F2 a 小试身手1 2、用弹簧秤拉小车使之静止，用两块垫木改变电子秤的倾斜程度，观察弹簧秤的示数。 3、用弹簧秤拉小车使之静止，用三块垫木改变电子秤的倾斜程度，观察弹簧秤的示数。 实验数据 示数 第三次 第二次 第一次 小试身手2： 为什么高大的立交桥要建有很长的引桥呢？ 解释：在桥高一定时，很长的引桥可以减小上坡的角度，从而减小重力沿斜面向下的分力，容易爬坡。 θ G T1 T2 T1′ T2′ θ G T1 T2 F2 F1 F2′ F1′ 解释：拉的越直缆绳的拉力越大，缆绳容易被拉断。