四川省昭觉中学高考物理第一轮复习课件 第一章 运动的描述 匀变速直线运动 第2节 匀变速直线运动的规律.pptVIP

课前基础·简要回顾 课堂释疑·一站突破 课后演练·对点设计 第2节 匀变速直线运动的规律 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 课前基础·简要回顾 课堂释疑·一站突破 课后演练·对点设计 第2节 匀变速直线运动的规律 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 这类问题需要考虑汽车的实际运动过程，先利用速度和加速度求解汽车停下来所需要的时间。 利用初速度为 0、反方向的匀加速直线运动处理末速度为 0 的匀减速直线运动比较方便。 这类问题与汽车刹车过程不同，物体减速到 0 后还会反向加速，即物体一直做匀变速直线运动，所以只需将数据代入公式即可求解，但要注意规定正方向，即代入公式的数据要包含“＋”“－” 。 B 基本 公式法 基本公式指速度公式、位移公式及速度位移关系式，它们均是矢量式，使用时要规定正方向 基本公式指速度公式、位移公式及速度位移关系式，它们均是矢量式，使用时要规定正方向 平均 速度法 (1)定义式v＝x/t对任何性质的运动都适用 (2)v＝(v0＋v)/2只适用于匀变速直线运动 (1)定义式v＝x/t对任何性质的运动都适用 (2)v＝(v0＋v)/2只适用于匀变速直线运动 中间时刻 速度法 利用“中间时刻的速度等于这段时间内的平均速度”，即vt/2＝v，该式适用于任何匀变速直线运动 利用“中间时刻的速度等于这段时间内的平均速度”，即vt/2＝v，该式适用于任何匀变速直线运动 图像法 应用v-t图像，可把较复杂的问题转变为较为简单的数学问题解决，尤其是用图像定性分析，可避开繁杂的计算，快速得出答案 应用v-t图像，可把较复杂的问题转变为较为简单的数学问题解决，尤其是用图像定性分析，可避开繁杂的计算，快速得出答案 推论法 匀变速直线运动中，在连续相等的时间T内的位移之差为一恒量，即xn＋1－xn＝aT2，对一般的匀变速直线运动问题，若出现相等的时间间隔，应优先考虑用Δx＝aT2求解 匀变速直线运动中，在连续相等的时间T内的位移之差为一恒量，即xn＋1－xn＝aT2，对一般的匀变速直线运动问题，若出现相等的时间间隔，应优先考虑用Δx＝aT2求解 [典例] (2013·大纲卷)一客运列车匀速行驶，其车轮在铁轨间的接缝处会产生周期性的撞击。坐在该客车中的某旅客测得从第1次到第16次撞击声之间的时间间隔为10.0 s。在相邻的平行车道上有一列货车，当该旅客经过货车车尾时，货车恰好从静止开始以恒定加速度沿客车行进方向运动。该旅客在此后的20.0 s内，看到恰好有30节货车车厢被他连续超过。已知每根铁轨的长度为25.0 m，每节货车车厢的长度为16.0 m，货车车厢间距忽略不计。求： (1)客车运行速度的大小； (2)货车运行加速度的大小。 客运列车运动15根铁轨长的距离需要时间Δt＝10.0 s 审题指导 抓关键点 找突破口 旅客与货车车尾二者从同一地点开始运动，旅客匀速运动，货车做初速度v0＝0的匀加速运动 两车行驶的位移差 为30节货车车厢长， 即s1－s2＝30L 确定客车匀速运动通过一根铁轨的长度所用的时间，由v＝l/Δt求客车速度。 客车在t＝20 s内运动的位移s1＝vt。 货车在t＝20 s内运动的位移s2＝at2/2。 两车运动位移与货车车厢长度的关系：s1－s2＝nL。 公式法 图像法 A A 此时小球相对于电梯内的观察者速度是多大？相对于地面上的观察者又是多大？ 课前基础·简要回顾 课堂释疑·一站突破 课后演练·对点设计 第2节 匀变速直线运动的规律 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束