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6.20日上课课件
如何写好对照检查材料
一、对照检查材料的基本结构与要求
(一)对照检查材料的结构(5个部分)
1.思想认识和主要收获(融入导语)
2.遵守党的政治纪律、贯彻八项规定精神情况(重点在问题和不足)
3.四风方面存在的突出问题及具体表现
4.原因分析
5.努力方向和整改措施
(二)对照检查材料基本要求
1.要写得实、画像准
2.
3.突出主题、内容实在
4.剖析深刻、触及灵魂
5.四个不放过:“检查不实不放过” “问题不准不放过” “剖析不深不放过” “整改不力不放过” 掌握基本结构、做到不漏不偏。
(三)四风方面存在的问题如何写
1.要认真对照中央实践办梳理的37个共性问题进行查摆。切忌查摆形式主义、官僚主义问题多,查摆享乐主义、奢靡之风问题少。“四风”问题也不要相互混淆,张冠李戴。
2.中央督导组已明确学风、会风、文风、调查研究不够等共性问题不作为个人问题查摆,其他如简单列举“关心下属不够”、“迎来送往、送收土特产”、“公务接待标准执行、把关不严”等一般化问题也不作为要点查摆。
3.查摆问题不能表面化、一般化。每一风存在问题都应有具体表现,但不要堆砌罗列事例,而是重在列举典型事例,进行深入反思。
4.列举的典型事例,主要是自身的问题,不能大而化之或者仅仅从领导责任角度找问题,不能以班子问题代替个人问题,不能以工作问题代替作风问题,不能以下级的问题代替本级问题,即使有涉及班子、下级问题的,也要写明与自己作风的直接关联性和责任等。
5.班子对照检查材料,在对照完中央和自治区梳理出的普遍性问题的基础上,还要对关系群众切身利益的问题和联系服务群众“最后一公里”问题进行查摆剖析。
6.书记的对照检查,要对个人履行抓基层党建第一责任人职责、解决联系服务群众“最后一公里”等方面的问题进行认领。
7.班子成员对班子的问题、群众反映、督导组反馈的问题,也要进行认领、整改,进行深入查摆。
8.查摆问题要个性化、具体化,画像要准,不能用“不够”、“不强”、“不同程度存在”等模糊性语言表述,要用“……作怪”、“……抬头”、“……欠缺”、“滋生了……”之类的准确语言表述。
(四)存在问题剖析如何写
1.分析原因要有高度、深度。从世界观、人生观、价值观、发展观、政绩观等方面深挖思想根源,对照“三严三实”要求,找出症结所在。
2.分析“四风”原因,要一一对照,如:“…”问题,根本原因还在于自己对于如何出政绩、如何用权方面的认识出现了偏差,有时候为了引起上级的关注、急于出成绩,只注重干好当前的工作……。“…”、“…”等问题的产生,则在于自身权力观存在偏差,将岗位等同于地位,官本位意识有所抬头,将平等的党内同志关系转变成简单的领导与被领导关系,滋生了特权思想……
3.就事论理,针对存在问题,紧密联系思想实际、工作实际和个人成长进步经历进行剖析,切忌千人一面,似是而非。
4.不能把问题的表现作为问题的原因,如:一些同志到乡镇只到村委会或镇直部门的办公室坐一坐,听一听,然后吃个饭,根本没有进到户,没有和群众接触……
(五)整改措施部分怎么写
1.要有针对性。整改要呼应问题和原因,不能搞“空对空”。
2.要务实管用。整改不能停留在整改“方向”上,要具体到制定“措施”,写清楚具体怎么做,实实在在,具有可操作性。
二、对照检查材料存在的一些共性的问题
1.导语部分:
a.不能开门见山、直奔主题;
b.表述失准(
c.内容缺失(少讲作风建设)。2.遵守政治纪律和八项规定情况(是否认真贯彻、是否存在消极应付情况)
a. 只谈遵守贯彻得怎么样,不谈存在问题;
b.用个人代替班子或用班子代替个人(用“”、“个别班子成员”代替班子);
c.流于表面化。3.四风突出问题及具体表现
a.不自觉查摆文风、会风、调研、收受土特产等问题(中央已明确不作为个人问题进行查摆);
b.将思想根源与问题混为一谈;
c.不敢下手,程度过浅;
d.共性问题多、千人一面;
e.有观点没例子,用论述代替具体表现;f.讲究铺垫,老讲客观;
g. 评功摆好;
h.观点与例子不相统率;
i.相互混淆,张冠李戴。
4.剖析原因(思想根源)
a.没有紧密联系存在问题;
b.没有联系个人成长与思想历程;
c.没有进行情景重现,没有点出错在哪里、误在何处;
d.程度过浅,没有触及思想与灵魂。5.努力方向与整改措施
a.没有与问题相呼应;
b.没有与原因相呼应;
c.整改措施不具体、没细化、没量化标准、流于口号、可操作性差;
d.没有体现出方法和步骤;
e.针对性不强。
一、遵守党的政治纪律及贯彻中央八项规定的情况:
(一)遵守党的政治纪律方面存在的问题和不足:一是…….;二是…….
(二)贯彻执行中央八项规定精神方面存在的问题和不足:一是…….;二是…….
二、“四风”方面存在的突出问题及具体表现
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