人教版一年级上册数学第三单元《拼一拼》教学课件（新教材）.pptx

教学课件人教版一年级上册数学（新教材）

三 认识立体图形拼一拼

猜一猜长长方方六张脸，相对两面一个样。正正方方六张脸，平平滑滑一个样。上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。长球圆正方。柱方体。体。。复习引入

我无拼论成怎了么一拼，个都长是方长体方。体。看来我用也2拼个成了一可以个拼长成方长体方。体。1.用正方体拼一拼(1)用2个 拼的。新知探究

(2)用3个 拼的。我拼成了一个长看方来体用。3个我也拼成了 我拼成了一个不一仅个能长拼方出体长。方这样的形状。体，还能拼出一些其他形状。

(3)寻找共性，发挥想象通过刚才的拼摆，你有什么发现？无论是2个 还是3个 ，都能拼成长方体。

想象一下，如果用更多的体吗？拼一拼，还能摆成长方只要正方体上下对齐或者左右对齐摆在一起，就能拼成一个长方体。

(4)拼大正方体我觉得用4个可以拼成。她拼出的图形，是不是正方体？虽然有两个正正方方的面，但其他面看起来扁扁的，所以应该是长方体。

正方体的每个面都应该是一样的，都应该是正正方方的，看来判断它是什么图形，要根据它的特征，不能随意猜测。用8个 才可以拼成大正方体。

2.用长方体拼一拼(1)用4个 拼一拼我拼成了一个长方体。我也拼成了一个长方体。

我拼的也是一个长方体。我拼的应该是个正方体。

如何判断拼出的是不是正方体？可以比一比它们的面是不是一样的。

我每们个可面以都把一其样中大一，个看面来拓它下真的来，是用个其正他方的体面。在上面比较一下。

我拼出了一个不认识的图形。我也是。

(2)寻找共性通过刚才的拼摆，你有什么发现吗？用4个 可以拼成大的长方体，还可能拼成正方体和一些不认识的图形。

3.用 拼一拼我也是这样拼的，三个圆柱拼像成这的样是两个更圆高圆圆的柱面。拼还在可一以起继，续拼往成上的拼是更个多更的高圆的柱圆。柱。像这样拼，能够拼成更高的圆柱。

1.哪些是用4个拼成的？在()里画“ ”。( )( )( ) ( )是不是用4个 拼成的呢？快动手试一试。知识运用

2.哪两堆可以拼成？我看下面的部分中要拼成这个图形还缺哪部分，就从上面选。我数了数，先从数量入手，再考虑形状。

这节课你有什么收获？还有什么好奇的问题？知道了多个小正方体可以拼成长方体或者正方体。我知道了小长方体可以拼成长方体，也可能拼成正方体。是不是任意4个相同的长方体都能拼成正方体呢？总结反思

用任意4个相同的长方体拼一拼，试一试，看看能否摆成正方体。课后活动

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