人教版一年级上册数学第三单元《认识立体图形》教学课件（新教材）.pptxVIP

教学课件人教版一年级上册数学（新教材）

三 认识立体图形认识立体图形

复习引入

1.按形状分一分我想把它们按形状分一分。新知探究

1.按形状分一分我是按照“能滚动的”和“不能滚动的”分的。

1.按形状分一分这些都是长长方方的这，些所正以正把方它方们的放在放一在起一。起。

1.按形状分一分这些像柱子一样的放在一起，这些圆圆鼓鼓的球放在一起。

长方体2.操作观察探索图形特征我发现，这类物体这样看是高高的，翻过来看就变矮了。这类物体的形状，我们叫它长方体。

不论怎么翻、怎么转，都是一样高的，方方正正的。正方体2.操作观察探索图形特征这类物体的形状叫作正方体。

2.操作观察探索图形特征它是扁扁的，所以应该是长方体。它的形状是长方体还是正方体呢？它看起来方方的，应该是正方体吧？

圆柱2.操作观察探索图形特征它们都是直直的，上下一样粗。放倒就会滚动。它们还有两个平平的面。这类物体的形状，我们叫它圆柱。

球2.操作观察探索图形特征它们摸起来圆圆鼓鼓的，放在桌子上会朝着不同的方向滚来滚去。这类物体的形状，我们叫它球。

2.操作观察探索图形特征长方体、正方体、圆柱、球，它们都是立体图形。球圆柱正方体长方体

我摸到了弯平弯平的、面滑，滑还的摸面到，了又尖摸尖到的了扎两那个手一平是的定平正地是的方长面体。方。吗体？啦。3.游戏活动建立图形表象我说你猜。没错，是长方体。是圆不柱是。

1.我说你拿。(1)两人一组合作完成。(2)一位同学说立体图形的名字，另一位同学拿出相应的立体图形。(3)全部完成后交换角色继续进行。圆柱。知识运用

2.我说你猜。两人一组合作完成。一位同学描述立体图形的特征，另一位同学根据描述猜出相应立体图形的名称。全部完成后交换角色继续进行。可以立起来，还可以滚动。是圆柱吗？

学习完本节课，你有什么收获？我认识了长方体、正方体、圆柱和球。我知道了圆柱放倒能滚动，球能向四面八方滚动。我知道了长方体长长方方的，正方体方方正正的。总结反思

利用橡皮泥分别捏出长方体、正方体、圆柱、球。找一些身边的废旧物品，搭出你喜欢的物体。课后活动

谢谢观赏