人教版一年级上册数学第四单元《解决问题》教学课件（新教材）.pptxVIP

教学课件

人教版一年级上册数学

（新教材）

四 、11～20的认识

解决问题

复习引入

我们已经学习过了哪些数？

你能从1数到15吗？你能从10数到15吗？

1、2、3、4、5、6、7、

8、9、10、11、12、13、

14、15。

我们已经学习了1～20。

还有0呢，可别忘记了！

10、11、12、

13、14、15。

新知探究

阅读理解

小悦排第10，小宇排第15，问题是小悦和小宇之间有几人？

从图中你都知道了哪些数学信息？

小没悦宇有站排都在画第出来105，的我他位是置最上们后，看一她图个前中，面的说有文明字9这人信个，她队息在伍可第一以共知10有道个。1。5个人。

小宇在队列里的第15个

的位置上，他前面有14

人，他在第15个。

小宇

我排第15。

小悦和小宇之间有几人？

我排第10。小悦

小宇

我排第15。

小悦和小宇之间有几人？

我排第10。 ？

小悦

“之间”就是两个数中间的数，不包括最前面和最后面的两个数。

“之间”的意思就是看小悦和小宇中间有几人。

4 5 6

第3个和第6个同学之

间的同学，是第4个和

第5个，不包括第3个

和第6个同学。

请请第第363个个和同第学6举个手之。间的同学蹲下。

通过这个游戏你发现什么？

“之间”的含义，是不包含两端的人。

小游戏

【游戏规则】

请6个小朋友到讲台前来。

给他们贴上自己的序号：1、2、3、4、5、6。

从小到大排成一队。

用自己喜欢的方式解决这个问题吧！

分析解答

我排第15。

小宇

小悦和小宇之间有几人？

我排第10。

小悦

小悦

小宇

10

11 12

13

14

15

16

用尺子数。

10之后是11、12、13、14，

所以他们之间有4人。

数数

左两边幅同图学的画意出思了是一15样位的

同都学画。出15位同学。

， 15更个加圈简代洁表。

15位同学。

比较这两种方法，有什么发现？

刚才两位同学都是从第一位同学开始画，而这两位同学都是从小悦开始画的。

画图

求小悦和小宇之间有几人，实际上就是求小悦后面到小宇前面的人数，前面的9人不画更简单。

为什么大家都没有数10和

15呢？

因为小悦和小宇之间是不包括小悦和小宇这两个人。

小悦前面的9个人，到底画好还是不画好？

15－10是求小悦后面有几人，但是为什么还要减1？

小宇也在小悦后面，所以还要减掉小宇，还要再减1人。

小悦

小宇

计算

回顾一下，我们是怎么解决这个问题的？

理解题意。

多种方法解决问题。

交流讨论，得出结论。

回顾反思

检验一下我们解答的是否正确？

排队验证一下。画图来验证。

换一种方法来验证。

回顾反思

知识运用

1.东东和玲玲之间有几人？

玲玲

我排第4，该我滑了。

我排第8。

东东

数一数。

画图。

东东

玲玲

3人

2.东东坐公交车，从第10站坐到第14站，中间经过了几个车站？

10和14中间是

11、12、13，所以有3个车站。

14

10

3站

总结反思

学习完本节课，你有什么收获？你还有什么新的问题吗？

本课的学习中你觉得最有趣的内容是什么？

要解决这样的问题，我们可以直接数出两个人之间的人数，也可以用画图的方法把两个人和他们之间的人数画出来，或者计算出来。

注意最后数数的时候，两端的两个人不能算上。

有没有需要算上两端人的情况呢？

课后活动

请你在排队做操时，数一数你是第几个？你和第一位

同学之间有几人？

谢谢观赏