人教版一年级上册数学第一单元《1～5的加、减法（减法）》教学课件（新教材）.pptxVIP

教学课件人教版一年级上册数学（新教材）

一 5以内数的认识和加、减法1～5的加、减法（减法）

复习引入你能根据3＋1＝4讲一个数学故事吗？

新知探究根据图中的这些信息，可从以图提中出，一你个知数道学了问什题么吗？还剩几个气球？

用自己喜欢的方式表示图中的意思。还剩几个气球？

还剩几个气球？

还剩几个气球？

还剩几个气球？

…还剩几个气球？4－1＝3 读作：4减1等于3减号

比较这几种方法，你有什么发现？还剩几个气球？4－1＝3

还剩几个气球？4－1＝3

还剩几个气球？4－1＝3

还剩几个气球？4－1＝3“去掉”又是怎么表示的呢？

从图上你能知道什么？………果果 花花果果摘了4根香蕉，花花摘了3根香蕉，果果摘的香蕉比花花多，4＞3。

果果花花………4 ＞ 34－ 1 =3我吃掉1根，就和花花的同样多了。果果怎么做，就可以使自己的和花花的同样多？

果果花花我吃掉1根，就和花花的同样多了。4－1表示什么意思？3呢？为什么用等号？………4－4－11 =3 3表示两边数量相等果果怎么做，就可以使自己的和花花的同样多？

你能根用据算图式中表的示信图息中，的提意出思一吗个？数学问题吗？还剩几只小松鼠？5－3＝2

5－3＝253 25可以分成3和2，所以5－3＝2。还剩几只小松鼠？？

减法还剩几个气球？4－1＝3还剩几只小松鼠？5－3＝2想想看，什么时候用减法计算？从一个整体里去掉一部分求另一部分，用减法计算。

知识运用1.看图说一说算式表示的意思。5－1＝44－1＝34－2＝2

2.画一画，填一填。4－1＝34－ 2 ＝2

3.涂一涂，填一填。4－1＝35－2＝33－1＝2

总结反思同学们，回顾我们今天的学习，你有哪些收获呢？还想研究什么新的问题？我认识了减法，知道从一个整体里去掉一部分，求另一部分可以用减法计算。我会用倒着数、数的分与合计算减法。我想知道加法和减法有关系吗？我想知道生活中还有什么问题可以用减法来解决？

找一找生活中还有哪些事情也可以用减法来解决，可以把找到的事情编成一个小故事，或者画成一幅画和你的家人、小伙伴一起分享。课后活动

谢谢观赏