《物流技术综合实训项目》教师指导手册.docVIP

南京工业职业技术学院 综合实训项目教学教师指导手册 PAGE PAGE 24 《物流技术综合实训项目》 教师指导手册 （2008年版） 南京工业职业技术学院 工商管理系 综合实训项目教师指导手册 综合实训项目名称 物流技术综合实训项目 二、项目教学能力目标 本项目是在大一下学期学完企业管理以及现代物流管理后安排的实训项目，通过该项目可以达到如下的目标： 1、掌握物流领域常用的物流技术设施和设备，实现与就业岗位的“零距离对接”。 2、通过不同技能的综合训练，使各种技能系统化。 3、在实训过程中融入助理物流师的考核要求，通过该实训，提升了从事物流行业资格的能力。 通过该实训，培养学生成为一个掌握物流领域各种物流技术的高素质应用型物流人才。 三、指导教师职责 培养学生系统、完整、具体地掌握物流领域应用的实施设备，使学生具备条码应用、RFID无线射频设备、GPS/GIS应用、电子标签辅助拣货系统、自动立体仓库、配送分拣系统、生产加工流程实训、流通加工、POS门店销售的能力，并注意安排小组内分工合作工作，锻炼学生团队工作能力。让学生经历综合实训项目完整工作过程的训练，掌握完成该项目应具备的核心能力和关键能力。具体要求如下： 1．填写本指导手册规定的项目指导过程中各阶段的记录作业文件。 2．根据学生的具体情况引导学生制定综合实训任务、任务实施方案与计划，指导学生针对项目的操作流程，查阅资料，使学生通过综合实训完成项目整个工作过程，并通过必要的组织形式让学生主动参与自主学习。 3．在指导学生综合实训过程中，认真负责，在关键问题与环节上把好关，做好引导工作，要对学生放手锻炼，防止包办代替，充分发挥他们的主动性、创造性；培养学生在整个工作过程中的团队协作意识。 4．指导学生从资讯、方案、计划、实施、检查到评估各阶段按规范要求完成相关作业文件与工作记录，并认真检查学生工作过程的作业文件和记录。 5．辅导、解答学生所遇到的各方面的问题；引导学生自主完成整个工作过程。 6．及时通过组织学生对项目研讨和评选优秀团队，激励学生。 7．及时了解学生的思想作风、工作表现和职场工作氛围等方面的情况。 8．引导学生组织做好项目交流、答辩工作。 四、综合实训工作要求 （一）教师职责 物流技术实训项目以学生为中心，教师主要承担指导者或辅导者，同时又是实训活动具体组织者和观察员。教师向学生布置任务，介绍相关背景资料，进行必要指导；解答有关问题，及时纠正错误的控制实训进度。在物流技术实训项目中，教师的主要工作有： 1、实训前做好实训教师分工：校内校外教师分组共同指导学生，指导教师负责制定并提出分管项目的实训计划和项目任务书，在每学期实训开始前由物流管理教研室组织审定； 2、实训中组织好学生在实训项目中的角色分工和轮换，分析讲解具体引导项目（实例），分步骤指导项目进展，项目进行中对学生的答疑解惑和过程考核； 3、实训各项目结束后的总结点评和项目考核； 4、实训全部项目结束后的总结提高，包括实训引导项目（实例）的完善，实训组织计划的补充修改，以持续改进实训方案、计划和实训手册。 （二）学生角色分配 序 实训岗位 使用设备 使用软件系统 掌握内容 1 供应商 条码打印机 电子称 包装机 条码扫描器 条码手检测仪 手持终端 物流实训中心仿真系统 供应商建立 商品建立 条码制作 条码检测 商品包装 2 订单管理员 条码扫描仪 手持终端 物流实训中心仿真系统 订单管理 商品条码使用 3 验收/理货员 料箱 手推车 托盘 液压托盘车 堆高叉车 进货台 入库输送带 仓库保管区 自动立库区 手持终端 RF手持终端 模拟商品 仓物流实训中心仿真系统 商品整理 仓库运输设备使用 仓库装载设备使用 4 上架员 料箱 进货台 皮带输送机 货架 堆高叉车 条码扫描仪 电子标签货架 RFID系统 自动堆垛机 物流实训中心仿真系统 仓库中进货流程 仓库上架流程 仓库从进货到上架涉及的设备 5 入库员 电子标签货架 电子标签 手持终端 RF手持终端 物流实训中心仿真系统 掌握仓库进货作业流程 掌握电子标签货架使用 6 仓库管理员 盘点机 物料箱 理货箱 手持终端 RF手持终端 仓储货架 物流实训中心仿真系统 掌握仓库的盘点管理。 掌握盘点机的使用 7 仓库拣货员 电子标签货架 电子标签 RFID系统 输送分拣系统 物料箱 理货箱 堆高叉车 手推车 手持终端 RF手持终端 物流实训中心仿真系统 掌握仓储配送中根据订单安排分拣、取货 掌握仓库取货作业中涉及的物流设备 8 分拣员 料箱 出货台 电子标签系统 辊筒输送机 链板机 流利条线 货架 固定式条码扫描仪 平移机 顶升移载 RFID系统 手持终端 RF