七年级历史第14课.pptVIP

中国历史 第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战 第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战 1、了解匈奴的兴起和在我国古代历史上所作的贡献，匈奴与汉的关系，包括卫青、霍去病大破匈奴，呼韩邪单于归汉和昭君出塞。 2、认识我国自古是一个多民族的国家。 第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战 一、冒顿统一蒙古草原 二、卫青、霍去病破匈奴 三、昭君出塞 一、冒顿统一蒙古草原 1、谁首次统一了蒙古草原？ 2、为什么能够统一蒙古草原？ 3、统一对匈奴的发展产生了什么影响？ 4、匈奴在我国古代历史上做出了哪些贡献？ 二、卫青、霍去病破匈奴 1、什么是“和亲”政策？西汉初年为什么对匈奴实行“和亲”？ 2、为什么汉武帝时期能够大规模反击匈奴？ 3、说说你对卫青、霍去病的了解。 4、汉武帝的大一统表现在哪些方面？ 汉武帝时，西汉经过了将近70年的休养生息，经济、国力大大增强，对匈奴从战略防御转为战略进攻，发动了三次大战： 漠南之战——公元前127年 (元朔二年）派卫青出击匈奴，收复河套地区。 河西之战——公元前121年派霍去病夺取富庶的河西走廊。 漠北之战——公元前119年卫青、霍去病分东西两路进攻漠北。霍去病追击匈奴至狼居胥山，卫青东路扫平匈奴王庭。右贤王率领四万余人投归汉朝，汉军共获俘七万多人，伊稚斜单于及左贤王带少数人逃走。 经过漠北战役的打击，匈奴人再也无力与汉对抗。 三、昭君出塞 1、什么时候匈奴的哪一支向汉称臣同西汉订立和好盟约？ 2、王昭君什么时候自请前往和亲？昭君出塞为什么得到人们的肯定和赞扬？ 3、东汉时候派哪两位大将反击北匈奴？结果如何？ 课时小结 课时小结 课堂作业 完成《填充图册》相关题目 * * 亚明课件 YAMINGKEJIAN yccym@126.com 中 国 历 史 七年级上册 第三单元 统一国家的建立 学习目标 主要内容 讨论活动 匈奴 匈奴人是生活在我国古代北方蒙古草原上的一个少数民族，他们逐水草迁徙，以畜牧业为主。 匈奴人的最近后裔是蒙古族和哈萨克族，匈奴的直接后裔是突厥人。 匈奴人 匈奴灯 骑射生活 冒顿单于 冒顿（mò dú）,姓挛鞮（Luān dī），是匈奴第一个具有雄才大略的军事家、统帅。于公元前209年，射杀其父头曼单于而后自立。公元前209年至公元前174年在位。 冒顿励精图治，严格治军。其训练的30多万骑兵纪律严明、听从指挥。 冒顿依靠这支骑兵，征服了周围的游牧民族，统一了蒙古草原，建立了强大的匈奴帝国。 匈奴的鼎盛 冒顿在位期间（公元前209年至公元前174年）匈奴的生产迅速发展，匈奴的势力不断壮大，进入鼎盛时期。 1、畜牧业兴旺发达，牲畜漫山遍野； 2、冶铸业也发展起来，铁器被广泛应用于生产、生活和军事； 3、农业也得到发展，一些匈奴人从汉族人那里学会农耕，开始垦田种谷。 匈奴的贡献 1、匈奴人用勤劳的双手，开发了祖国北疆； 2、第一次实现了蒙古草原的统一，为以后全国统一创造了条件； 3、匈奴人创造的匈奴文化丰富了祖国的文化宝库。 汉匈人民密切的政治、经济、文化联系，共同缔造着祖国的历史。 讨论活动 汉初的和亲 汉高祖刘邦攻打匈奴被匈奴人包围在白登山 说明西汉国力不足，相对匈奴处于劣势 西汉为缓和汉匈关系嫁宗室女与匈奴单于 被迫采取的和亲政策没有从根本上解除匈奴的威胁 所谓“和亲”是指两个对立民族停止战争捐弃仇怨转而建立和平、友好、亲睦的关系所进行的联姻。 从类型上看，一种是针对敌对的民族，如西汉初年与匈奴的和亲；一种用于友好的民族，如西汉中期与乌孙的和亲，唐代衡阳公主与阿史那社尔的和亲；再一种用于已经内属的少数民族，如西汉末年与南匈奴的和亲。 汉武帝反击匈奴的战争 汉武帝反击匈奴的战争 时间 过程 战果 公元前127年 匈奴南进 汉派卫青出击 汉收复河套地区 公元前121年 汉派霍去病北击匈奴 汉收复河西走廊 匈奴大败北徙漠北再也无力与汉抗衡 匈奴南进 汉以卫青霍去病出击 公元前119年 汉武帝反击匈奴的战争 卫青、霍去病 卫青（？～公元前106年）河东平阳人。汉武帝时的大司马大将军。首次出征就奇袭龙城，打破了自汉初以来匈奴不败的神话，曾七战七胜，以武钢车阵大破匈奴主力，为北部疆域的开拓做出重大贡献。 霍去病（前140－前117年），河东平阳人。汉武帝时期的杰出军事家，是名将卫青的外甥，任大司马骠骑将军。好骑射，善于长途奔袭。多次率军与匈奴交战，杀得匈奴节节败退。霍去病也留下了“封狼居胥”的佳话。 汉武帝的大一统 1、政治上：颁布“推恩令”，实行削藩，