太姥山中学北师大七年级上《线段的比较》导学稿.docVIP

初一上《比较线段的长短》导学稿 学习目标： 理解线段的性质； 能借助直尺、圆规等工具比较两条线段的长短，并会作一条线段等于已知线段； 学会简单的线段之间的和差计算。 学习方法：自主探究——合作交流——总结应用 学习互动： 一、探究线段的性质： 1．右图是我市交通地图的一部分，请你画出从“环岛”到“茂 华”的路线草图(画出4条即可)， 2．你喜欢从哪条路线到达学校？ 为什么？ 3．从中可以得出什么结论？ ____________________________________ 活学活用： 如图，已知从A地到B地共有五条路，小红应选择 第_______条路最近，用数学知识解释是 因为______________________________。 (2)如图所示，三角形ABC的三边可表示成线段AB、 AC、BC，在下面的横线上 填入“”、“”、“=”。 AB+AC______BC； AB+BC______AC； 你还可得到的式子是：______________________。 二、比较两条线段的长短 1．试比较右图中线段a、b的大小： a_______ b 与同伴交流你的结论。 感悟：从比较两个同学的身高你能获得比较线段长短的方法吗？ 归纳：比较两条线段长短的方法有：_________________________________________。 2．如何画一条线