第六讲(创造心理)讲述.pptVIP

大学生创造的影响因素（外部环境） 家庭因素 文化因素 教育因素 父母的行为特征（如自信、不保守）与大学生的创造性关系密切。个体在家庭中形成的最初的独特的思维方式和行为方式，可能带到大学来，影响他在大学里的继续发展。 不同的文化背景对个体创造力的发展有所不同的作用。有利于个体创造力发展的文化应该是全方位的、兼容并包的文化，打破习惯性思维的束缚，鼓励人们大胆去探索和创新，调动创造的主动性和积极性。 大学教育的客观规律和大学生身心发展的特点，采用科学的内容、方法和组织形式，诱发遗传因素向最优化方向发展，有效实现大学生创造力的发展。 第三节 创造力的培养与发展 创造力的培养与发展 保持思考的弹性 创造性思维的培养和训练 创造力的培养与发展 人人都有创造力，创造力是在创造活动中形成的，是在创造活动中表现出来的，通过创造成果来衡量等。 《三国演义》中，人人都说庞统有能力，而张飞却因他几个月不理政事而大动肝火，不过，庞统用半天的时间就创造性的处理完几个月来的政事，这就是能力。 创造力也是一样，只有在创造性活动中才能表现出来，也只有创造性活动才能检验一个人是否真的具有创造力。 创造性思维的培养和训练 创造性思维是一种求新的、无序的、立体的思维，它是人类思维的一种高级形式。 创造性思维并不是某种单一的思维形式，而是不同思维形式的辨证综合，是逻辑思维、形象思维、灵感思维等的有机结合，是智力因素和非智力因素的巧妙互补，是左脑与右脑的协同配合。 创造性思维是在一般思维的基础上发展起来的，它是后天培养与训练的结果。 创造性思维的培养和训练 怎样将一个正方形分割成四个大小和形状相同的图形？ 创造性思维的培养和训练 如下图所示，栏内有九匹马，请画出两个正方形将每一匹马分隔开。 创造性思维的培养和训练 1、突破传统的思维模式 习惯思维目标的单一性及传统思维模式的僵化性会束缚大学生创造力的发展，要变的更富有创造力，就应该保持思想有弹性，不受以下心智枷锁的束缚： 1、正确答案 2、这不合逻辑 3、遵守规则 4、实事求是 5、避免模棱两可 6、犯错是坏事 7、游玩是无意义的 8、这不是我的领域 9、别傻了 10、我没有创造力 上面有五个图形，请挑出一个与众不同的 突破传统的思维模式（正确答案） 突破传统的思维模式（正确答案） 选择B，你答对了！因为图形B是唯一全部由直线构成的。 选择C，你也答对了！因为图形C是唯一不对称的。 选择A，你也答对了！因为图形A每一点都是连续的。 选择D，你也答对了！它是唯一由直线和圆弧组成的。 选择E，你也答对了！它是唯一的非几何图形。 换句话说，由于观点不同，它们都是正确的答案。 突破传统的思维模式（正确答案） 【故事】波斯法官 寓意 真理无所不在，全凭个人的观点而定。 听法官这么说，被告跳了起来，说道：“等一等，法官，你尚未听我陈述理由呢。因此法官就请他陈述理由。被告的理由也是同样动人而且更有说服力，当被告说完时，法官说这“你对!你对!” 有两个男人起了争执为了解决争端，他们到一位波斯法官那儿请求仲裁。原告先陈述理由，他的理由非常动人，而且很有说服力，当他说完时，这位法官点头同意，说这“你对!你对!” 法庭书记宫听法官如此说，立刻站起来说道“法官他们两个人不可能都对I”这位法官盯着书记官，并且说道：“你对!你对!” 突破传统的思维模式（正确答案） 激发创造性思维的诀窍之一是： 努力寻求第二个正确答案！ 突破传统的思维模式（这不合逻辑） 一只猫与一台冰箱有没有共同点？ 都是名词 都是1只 都会消耗能量 都有寿命 都会叫 都是四只脚 都爱趴着 都有尾巴（冰箱的尾巴不就是电线嘛~） 都有嘴巴（冰箱的嘴巴是门哦） 都不会说人话…… 从1000米坠落都会死翘翘 用锤子砸都会烂掉…… 都可以用卡车/飞机/船运…… 都存在某某小区…… 突破传统的思维模式（这不合逻辑） 突破传统的思维模式（这不合逻辑） 激发创造性思维的诀窍之二是： 最好在萌芽阶段采用软性思考 进入实用阶段则采用硬性思考 突破传统的思维模式（这不合逻辑） 有人落水，常规的思维模式是“救人离水”，而“司马光砸缸”的故事中，年龄还很小的司马光，面对小伙伴落水、生命垂危，自己和小伙伴都够不着水缸，喊大人又来不及的险情，灵机一动，果断地用石头把