江苏省江阴市成化高级中学高中生物教案 必修1《3.2细胞器——系统内的分工合作》.docVIP

【教学目标】 知识与技能： 举例说出几种细胞器的结构和功能过程和方法： 通过制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的形态和分布。巩固高倍镜的使用方法和临时装片的制作方法，并发展学生的综合能力利用插图、课件，培养学生的识图能力，提高分析、归纳的学习方法情感态度和价值观： 2.通过生物膜的研究成果的介绍，充分调动学生学习生物知识的兴趣，极力他们对生命科学知识要有不断探索的精神，同时渗透STS思想。 【教学重点、难点】1.几种主要细胞器的结构和功能 【教 具】 【教学过程】 细胞是最基本的生命系统，细胞通常是看不见的，借助于光学显微镜观察到的结构叫显微结构；借助于电子显微镜观察到的结构叫亚显微结构。观察P46细胞亚显微结构图，能熟练说出各种结构的名称，能比较动、植物细胞结构的异同。 细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核，此外植物细胞膜外还有细胞壁。细胞在生命活动中发生着物质和能量的复杂变化。细胞内部就像一个繁忙的工厂，在细胞质中有许多忙碌不停的“车间”，这些车间都有一定的结构如线粒体、叶绿体等，它们统称为细胞器。 2.各种细胞器的分布、结构和功能 名称 分布 结构 成分 功能 线粒体 叶绿体 内质网 高尔基体 核糖体 中心体 液泡 溶酶体 探究1：科学家在研究线粒体时，统计了各种动物部分细胞中线粒体的数量 （见表）回答： 肝细胞 肾