江苏省江阴市成化高级中学高中生物教案 必修2《7.1现代生物进化理论的由来》.docVIP

一、教学目标 知识与技能 1.举例说出达尔文之前，人们是怎样看待生物进化的 2.概述达尔文自然选择学说的主要内容 3.评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性 4.探讨生物进化观点对人们思想观念的影响 5.运用生物进化观点解释一些生物现象 过程与方法 采用互动式教学模式，以教师提供讨论素材，组织引导学生讨论、活动，最后由师生共同总结的形式进行 情感态度与价值观 1.形成生物进化的观点 2.探讨生物进化观点对人们思想观念的影响 二、教学重点 1.达尔文自然选择学说的主要内容 2.分析达尔文自然选择学说的贡献和局限 3.探讨生物进化观点对人们思想观念的影响 三、教学难点 分析达尔文自然选择学说的局限性 四、教具：挂图、投影、多媒体课件 五、教学方法：讨论法、 演示法 六、课时安排：1课时 七、教学过程： 【导入】现在地球上丰富多彩的生命世界是如何产生、发展的？19世纪以来，生物学家用不同的进化理论来解释生物进化的原因。不同进化理论对生物进化原因的解释是不同的。那么，对于生物进化的解释主要有哪些理论呢？ 一、拉马克的进化学说 2.意义： （1）是历史上 第一个 比较完整的进化学说 （2）反对 神创论 和 物种不变论 ，奠定了科学生物进化论的基础 二、达尔文的自然选择学说 1.自然选择：在生存斗争中， 适者生存，不适者被淘汰 的过程叫做自