江苏省江阴市成化高级中学高中生物教案 必修3《2.2通过激素的调节》第3课时.docVIP

【教学目标】 知识方面：描述动物和人体的激素调节过程与方法：能对资料信息进行整合分析 情感态度价值观： 探讨动物激素的作用讨论在促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用激素调节的发现人体内分泌器官及激素血糖调节激素调节的发现激素调节的实例分析 ﹡促甲状腺激素释放激素的靶细胞是 垂体 ； 促甲状腺激素的靶细胞是 甲状腺 ； ﹡靶细胞是全身细胞的激素有： 甲状腺激素、胰岛素、生长激素、性激素 （3）激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活，体内需不断产生激素，以维持动态平衡 四、酶、激素和维生素的比较 物质名称 产生部位 化学本质 作用 联系 酶 活细胞 绝大多数蛋白质、 少数为RNA 催化（细胞内、外） 均属于高效性物质，含量少、作用大，对生物的新陈代谢不可缺少 激素 动物专门器官 植物一定部位 蛋白质、固醇类、多肽、 氨基酸衍生物 调节 维生素 来自食物 脂类等 维持生命活动 注意：①激素的种类多、量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用（起调节作用） ②能产生酶的细胞不一定能产生激素；能产生激素的细胞一定能产生酶 五、动物激素功能的研究方法 研究思路： 某方法处理实验动物 →出现相应病症 →（添加某激素后恢复正常）推知某激素的功能 激素 方法 具体操作举例 甲状腺激素 饲喂法 用含甲状腺制剂的饲料喂小蝌蚪 摘除法 摘除幼小动物的甲状腺 生长激素 切除法