江苏省涟水县第一中学高二苏教版数学选修1-1教学案：1.2简单的逻辑联结词 .docVIP

【教学目标】 了解简单的逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义；能正确地利用“或”、“且”、“非”表述相关的数学内容；知道命题的否定与否命题的区别。 教学重点：对“或”、“且”、“非”的含义的理解以及作为联结词的应用． 教学难点：如何判断含逻辑联结词的命题的真假． 教学方法：问题链导学，讲练结合． 教学过程： 一、问题情境 考察下列命题： ① 6是2的倍数或6是3的倍数； ② 6是2的倍数且6是3的倍数； ③ π不是有理数． 问题　这些命题的构成各有什么特点？ 二、学生活动 1．讨论老师提出的问题，举手发言； 2．列举数学中的类似实例； 3．分析、概括各种实例的共同特征． 三、建构数学 1．（1）“或”、“且”、“非”称为逻辑联结词； （2）通常用小写拉丁字母p，q，r，…表示命题； （3）以上命题的构成形式分别是：p或q、p且q、非 p． 其中：“p或q”可记作“p∨q”，“p且q”可记作 “p∧q”，“非 p” 可记作“? p”，即为命题p的否定． 2．一般地，“p或q”、“p且q”以及 “非 p”形式命题的真假性可以用下面的真值表来表示． （1）“一真即真”； （2）“一假即假”； （3）“真假相反”． 四、数学运用 例1　分别指出下列命题的形式： （1）8≥7； （2）2是偶数且2是质数； （3）π不是整数． 思考：例1中的几个命题真假性如何？ 例2　写出由下列各组