党员创先争优计划.docVIP

党员创先争优计划作为党员教为更好的体现党员的模范作用，在内以组织相应的学习活动，其实这是以“实践科学发展观”思想的升华。如何在教师层面上体现党员的作用及先进性，结合自我的认识及文件精神，提出如下计划： 一、指导思想 思想牵动着行为，因此树立正确的价值观，将邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，深入实践学习科学发展观内化为实际行动中，以实际行动体现党员身份。在工作中充分体现“服务”，并争当优秀党员为前提创建先进的党基层组织，创：创新的教学手段；创新的教学理念；争：服务思想；实践教学能力等真正将“创先争优”思想服务于教学。 二、主要目标及任务 “创先争优”即创建“先进基层党组织”，争当“优秀共产党员”。始终围绕不变的主题，增强党性意识，为人师表，以身作则，爱岗敬业，无私奉献，能够充分发挥先锋模范作用，为广大教师做出表率。 尝试新的教学方法，新技能，提高素质，做人民满意的党员教师。 1、带头学习并积极响应党的号召，将党的精神结合教学，确立正确的价值人生观。 2、自觉遵守党的纪律，模范遵守国家法律法规，模范执行党组织的各项决议，严格遵守国家法律法规和《中小学教师职业道德规范》，自觉遵守学校的各项规章制度。在工作中体现“爱岗敬业”的具体实践。 3、立足本职，心系学生，加强与家长的联系沟通，对教学保质保量并积极配合主班工作。 4、全心全意为人民服务，紧密联系人民，发现家长及其他教师的实质困难，多做实事。 三、实施方法具体步骤 （一）、创理论优自我 深入贯彻党的教育方针，积极响应党的号召，大量阅读相应资料，提高党性意识及人文素养，使在政治理论学习上争先创优。 以党的精神为基调结合先进的教学理念，做到在教学理论学习上争先创优。时代在进步，思想同时也在不断地进步。我们面对的，每一个都富有各自的个性，如何实施个性化的教育，那就需要更新教育理念及思想，当然，始终要科学教育思想，深入贯彻《纲要》及《指南》，取长补短，切实制定可行的教学目标及思想，杜绝照搬照学，要搞“活教育”，真正将理论内化为实践。 （二）、“爱岗敬业”体现“创和优” 热爱自己的工作并热爱学生是爱岗敬业最好的表现，也是体现教师的师德形象。做为一名者，面对的是一群特殊的群体，因此在生活照料上要给予更多的关怀。特殊性就体现在教学管理上，做到嘘寒问暖不麻烦；多一个肯定的眼神；多赞扬；正面引导等。树立正确的意识：让孩子敬佩老师唯一的途径在于教师的德。自身做好榜样，公平公正的对待每一个孩子是我们义不容辞的义务，做好心里的一杆秤，从自身做好，将全部的爱给予每一个孩子，不偏不倚。做个热心的好老师，发现出现问题是摆脱以往甚至是一贯的处事方法，尝试运用先进知识等发现更有效的应对措施，达到更好的效果。使带动身边的教师一同发现创新意识的重要性及有效性。 （三）、平凡中创新提高优质教育 “科教兴国”这词很好的解释了强国先强教育。面对，有着不可想象的潜能，我们不能抹杀。因此脚踏实地与灵活机动往往又是矛盾的，但肯定的是更好的提升教育质量，首先得提升自我素养。 学习是一个长久的过程，成为教师的同时也是学习的继续。适应的过程也是改变的过程，在平凡的教育也会燃烧起“研”的强烈欲望。作为新教师或者其他教师，每个教师都有不同的优缺点，怎么发现，除了平时的多接触，还有互相的“切磋”也就是观摩课，从模仿开始，当然一个活动并不是完美的也不一定适应每一个班级，这就需要有自己的想法。因此在工作之余，多听课，多思考，多尝试，慢慢提升。可要求其他教师听听自己的看法等，多请教有经验的教师，从中找出适合自己班的的需要。 提高教育不是个人的事情，是教师、、家长这三者最主要的主体的因素，也就需要了解从自己、从家长多方面进行，切不可独立进行，多问一个为什么，及时请教与反思，在实践中成长。 （四）、“创”服务“优”教育 标明服务的目的是为人民谋利益。一个“谋”字充分表明：服务主体在精神状态上是主动地自觉地服务，而不是消极应付；思路上是创造性地服务，而不是墨守成规；行动上是脚踏实地地服务，而不是坐而论道、患得患失；标准是以人民满意不满意、赞成不赞成、答应不答应作为最高的检验标准，而不是自我满足、自以为是。或者我们首先面对的是幼儿和家长，一切谋的主人都是他们的利益，而不是自我服务状态。 全心全意为人民服务，一切以人民利益作为每一个党员的最高准绳。而作为党员教师更应树立正确的服务精神，而内心的发自去带领身边的人，做到先锋性及模范作用。 （三）创先争优是构建和谐校园的重要载体。构建和谐校园的目标是由所有具体工作推动的。这就需要干部群众进一步解放思想，不争论、争时间，不评论、评政绩，不议论、议大事，干一行、爱一行、钻一行、精一行，努力在平凡的岗位上创造一流的业绩。需要各级干部把群众满意作为争先创优的标准，深入基层，深入群众，及时解决群众最现实、最关心、最紧