绪论珍惜大学生活开拓新的境界总结报告.ppt

案例：遗憾 说实在的，我们的课程并不难，想混是容易的，但如果能深入研究，也会收获颇丰，可没有动力似乎无法勤奋。后来，我加入了本校最有规模的社团，锻炼能力。从此我开始了每周两次的例会，不定期的活动，起草策划书，被淹没在杂务的海洋里。我花了一个多月的时间拉成一笔赞助，同时，我很久不去教室和图书馆了，将近一个学期都忙于贴海报、借场地、招收新团员------ 问题 夏天期末考试结束后，老师找我谈话：“你进学校的时候拿的可是一等奖学金啊，现在看看你的学分------” 我确实在社团做了一些工作，锻炼了能力，可花在学习上的时间太少了。 有一种遗憾，是一种隐约又很具体的疼痛，想要倾诉却又无法倾诉。大学的第一年就带着这样的遗憾匆匆过去，蓦然回首的一刹那，眼睛里空荡荡的，就是这种遗憾，仿佛在许愿池边，我听到了池底那些自己曾经投进去的一枚枚硬币在轻轻叹息。 案例的主人公不知道该如何利用大学里骤然增多的时间，也意识到挥霍时间是不对的，然而用在学习上的时间太少了。 因此，大学生首先要了解大学的特点和规律，制定学习计划，以学习为主，在搞好学习的前提下合理安排课余生活，从而锻炼能力，充实地度过大学生活。切勿再让许愿池中的一枚枚硬币轻轻叹息，切勿再让类似的遗憾再次发生。 分析： 问题 1、大学生应如何适应大学的生活、学习和人际关系？ 2、怎样塑造当代大学生的崭新形象？ 思 考 题 3、谈谈提高思想道德素质与法律素质的意义？ 《思想道德修养与法律基础》 福建体育职业技术学院 思政教研室 《思想道德修养与法律基础》 绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界 无论自然赋予我们的心灵什么恶的倾向，或赋予什么能使别人喜欢的情感，精致的教养会教导人们把这些天生的倾向对立起来，使他们引起的举止保持某种不同于自然天性的有情趣的外貌。 ——休谟 讨论： 1、为什么我们中许多人不能适应大学生活？ 2、你觉得新生应该如何适应大学生集体生活？ 第一节 适应人生新阶段 1、大学的内涵 一、认识大学生活特点 《简明不列颠百科全书》是这样给“大学”定义的：“高等学府，通常包括一所文理学院、研究生院和专业学院，并有权授予各个学科领域的学位。” 在我国教育史上，可谓仁者见仁，智者见智。 一位大学生在网上发表感受，认为大学是“培养人的殿堂，这里的同学文明程度很高，这里的学习气氛很浓厚，这里的环境很优美……” 而在另一位学生的眼里“大学还不如过去的中学，老师上完课就走，就连辅导员也是一两个星期才能见一次面……” 2、大学生活的特点： 首先，大学是知识的海洋。 其次，大学有教书育人的良师 。 再次，大学有浓厚的学习研究和成才氛围。 3、与中学生活相比较 学习要求的变化：教学目的的不同；教学内容不同； 教学方法不同 ；教学要求不同。 生活环境的变化：生活起居由学生自理；课余生活更丰富；闲暇时间增多。 社会环境的变化：人际关系的范围扩大；人际关系的内容复杂细密；处理人际关系的难度增大。 问题 合理安排自己的“财政”； 正确处理业余爱好与专业学习的关系； 跨越人际关系的障碍，主动寻求交往机会； 关心他人，尊重他人，理解他人。 二、提高独立生活能力 树立自主学习的理念 树立全面学习的理念 树立创新学习的理念 树立终身学习的理念 三、树立新的学习理念 1、学风的概念: 学风，简言之，是指学习方面的风气，包括学习态度、学习风格和学习方法等内容。 四、培养优良学风 2、优良的学风是大学生成才的重要保证 （1）有利于人才智能的开发； （2）能够创造优良的学习氛围。 3、优良的学风其基本内容 认真求实的学习态度； 勤奋刻苦的学习毅力； 虚心踏实的学习风格。 相传古希腊有一个人面狮身的怪兽，叫斯芬克斯。它盘踞在一个山路口，向过往的行人询问各种问题,谁若回答不出，就会被它撕成碎片，吞进肚里。有一天，一个名叫俄狄浦斯的青年经过，斯芬克斯给他出了一个难题，要他猜一个谜语：“什么动物早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，傍晚用三条腿走路。腿最多的时候是他最软弱的时候。” 第二节 肩负历史新使命 俄狄浦斯很聪明，一下子就猜中了谜底，回答是“人”。因为人在幼年时用四肢爬行，长大了用两条腿走路，老年时加了一个拐杖，幼年是一生中最软弱的时候。于是斯芬克斯大叫一声，从悬崖上跳下去，摔死了。 恩格斯分析说，这个斯芬克斯就是大自然，它向每个时代、每个人提出了“怎样认识人”这样一个问题。谁能正确认识人，正确认识自然，正确地回答问题，谁就能顺应大自然，与自然保持和谐的统