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创建民族团结模范校工作的汇报材料 -------------昌吉市回民小学 尊敬的各位领导，大家好纵观世界，许多国家由于民族问题处理不当，造成国家政局动荡，因为民族利益纷争，甚至造成国家分裂。我国当前的民族关系主流是好的，民族团结、社会稳定，各项改革和建设事业正在顺利进行。然而，我们不能忽视危害民族团结的潜在因素和国内极少数分裂主义分子以及国际反华势力加紧“分化”的现实危险性的存在。为进一步强化各族师生民族团结意识，深化民族团结教育实效，巩固和发展社会主义民族关系，为构建社会主义和谐社会，营造良好的社会舆论氛围，提供强大的精神动力。由此，我校《自治州教育系统深入开展第29个民族团结教育月活动实施意见》的文件精神，开展丰富多彩的宣传教育活动，现将活动情况汇报如下： 、加强学习，统一认识，夯实民族团结教育工作的思想基础 学校领导对民族团结教育工作始终给予高度重视，多次组织教师认真学习党和国家关于大力开展民族团结教育的一系列重要文件，并对其中的一些重要内容反复学习研讨。《爱国主义教育实施纲要》指出：“要进行民族团结教育。中华民族是一个多民族的大家庭，不论是在内地还是在边疆，不论是在汉族地区还是在少数民族地区，都要加强马克思主义的民族观、宗教观和党的民族政策、宗教政策的教育。”《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》指出：“要把增强民族团结，维护祖国统一，列为学校爱国主义教育的重要内容。”《国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定》指出：“要高举民族团结进步的伟大旗帜，在各级各类学校教育中，有重点、分层次、有针对性地加强民族团结教育。要把维护发展平等、团结、互助的新型社会主义民族关系的教育作为爱国主义教育、公民道德教育和素质教育的重要内容，加强马克思主义民族宗教观和党的民族宗教政策的教育。”上述重要精神从各个方面进一步明确了在各级各类学校加强民族团结教育的必要性和重要性。通过理论学习，全体教师充分认识到民族团结教育不但是少数民族教育的一部分，也是全民教育的一部分，是爱国主义教育、社会主义精神文明建设的一项重要内容，我们应当站在党和国家事业兴衰的高度重视并切实抓好这项工作。 中央新疆工作座谈会精神的宣讲。内容主题鲜明、内容丰富，结构严谨、语言流畅，表述准确、首尾贯通，通过通俗易懂的事例，阐述了中央新疆工作座谈会精神实质，党中央、国务院对新疆的高度重视、亲切关怀，兄弟省市的无私援助。宣讲新疆进入新时期、新阶段面临的新一轮大建设、大开放的历史机遇，在当前的形势下，维护民族团结稳定的重要性。让在场的深受教育和启发。通过这次宣讲活动，纷纷表示，一定会牢固树立“团结稳定是福，分裂动乱是祸”和“三个离不开”的思想，自觉维护民族团结，积极发挥模范带头作用，以实际行动为自己稳定做出应有贡献。 与校本课程、学科渗透、学生需求相结合。 自编校本课程与深化民族团结教育结合 按照基础教育课程改革的要求，我校认真落实新课程标准，积极进行教育资源的整合，努力丰富校本课程，积极开发具有我们学校特色的校本教材，编写了《民族常识读本》校本课程，参与了拓展型教材民族专题的编写。让民族文化的精髓融入学生的认知、情感、意志、道德等各个方面。学校专门开设每周一节的民族常识课，根据不同年龄阶段的学生特点进行民族知识的渗透。在学校把民族精神教育与民族游戏相结合，对传统的民族活动进行提炼、创编，并依据学生的年龄特点、年级特点，详细制订了的民族的课程实施和评价标准，精心设计的民族，通过民族系列校本课程的开设，使学生更深入地学习民族知识，了解民族风俗人情，感受祖国各民族的优秀文化。 坚持学科渗透与拓展民族团结教育结合 学校发挥课堂教学的功能，积极探索学科与民族文化的整合新途径，充分发挥课堂教育主渠道的作用。依据市的课程开设要求，结合民族学校的特点，我们每学期安排课时，由专职教师按照校本教材有计划地执教，并注意将民族文化知识教育渗透到学科之中。如：，让学生以56个民族，促进了学生口头表达能力的提高；创意课设计民族饰品、制作民族饰物，寓民族文化教育于学生的想象创造之中；美术课画民族画、剪贴民族作品，利用废旧物品制作民族工艺品；唱游课唱民族歌、跳民族舞、学民族乐器，通过歌舞绘画，寓民族文化教育于学生的求真尚美之中；我们还将中华传统体育项目武术操编排到体育课教学之中，寓民族文化教育于学生的强身健体之中。通过学科渗透，在课堂教学中有机渗透“德”育，把弘扬民族文化纳入德育的全过程，贯穿在学校教育教学的各个环节和各个方面，使学生时时处处都能感受到民族文化的魅力。“热爱伟大祖国、建设美好家园” 我校教职工由汉、回、维、哈等民族组成，校领导非常关心民族教师和学生的生活学习，重视民族团结教育。加强品社、科学、综合等各学科教育为主的反分裂反渗透教育教学工作，强化民族团结教育。授课教师充分运用现有教