《社会学》的教学与方法介绍.pptVIP

十四 社会学概论课总结 基本问题：个人与社会的关系，社会的结构与过程 基本视角：结构功能论，冲突论，互动论（整体论，结构过程分析，理性与权力） 分析背景：文化与既有结构 社会结构 社会过程 基本问题 基本状态 基本过程 从传统到现代 前沿问题 中国问题 个人 社会生物体 成长 社会化 代沟、网络 青少年社会化 社会互动 角色关系 社会行动 理性-理解 社会建构 关系主义 初级群体 共同体 功能 结构变化 感情与理性 代际关系 生命周期 性质变化 解组 养老 社会组织 目的群体 管理协调 家长制-科层制 合理性问题 单位制，NGO 社会阶层 层次结构 结构分化 功能-不平等 身份制 社会流动 先赋-自致 精英问题 农民工 社区 共同体 共同生活 共生-利益分化 松散-重建 户籍制 二元结构 城市化 社会制度 规范体系 制度化 自然-安排 制度整合 体制改革 生命周期 制度创新 制度变迁 非正式制度 社会问题 负功能 问题化 理性-控制 成本分配 基本国情 不平等 社会转型 社会控制 秩序破坏 控制-约束 民约-法律 越轨的判定 转型越轨 合理性问题 现代化 系统变化 经济-政治 科技进步 理性化及其 快速转型 -社会 全球化 负面后果 发展与秩序 （注：学好社会学概论的“标准”—概念和理论清楚，能有理论解释现实问题，能用现实质疑现有理论，可以从社会学的某一知识走向另一知识） 十五 社会调查方法 （一）基本内容和在理论体系中的地位 社会学的另一知识领域，社会学学科的基础；解决怎样认识社会的问题。两种方法论—实证主义与反实证主义 （二）主要知识和技术 社会调查的程序，抽样，设计问卷（调查表），实施调查，整理和分析资料 （三）重点和难点 问卷的设计，调查的实施，定性资料的获取，资料整理和分析技术，调查报告的撰写 （四）教学建议 时间，实习 （五）理论和实际的结合点 中国社会的职业分层问题，中国的社会流动，布劳-邓肯模型与中国实践，农民工的流动问题，农民工阶层？ （六）进一步阅读书目 伦斯基，权力与特权：社会分层的理论，浙江人民出版社，1988 李强，当代中国的社会分层与流动，中国经济出版社，1993 李培林，中国新时期阶级阶层报告，辽宁人民出版社，1995 陆学艺，当代中国社会阶层研究报告，社会科学文献出版社，2002 边燕杰，市场转型与社会分层，三联书店，2002 戴维.格伦斯基，社会分层，华夏出版社，2006 八 社区 （一）基本内容和在知识体系中的地位 社区是具体的社会，社区间的关系也是以地域为基础的社会结构，在从传统社会向现代社会转变的过程中社区发生了重大变化。我国的社区研究延伸至农村社区与城市社区，以及城乡之间的关系，进而认识中国正在发生的重大社会变迁。 （二）主要概念和理论 社区，农村社区的特征，城市社区，城乡二元结构，城市化，双重城市 （三）需要讲清楚的问题 1.概念的来源与演变 2.功能社区与行政社区 3.中国的城乡关系 4.农村社区发展 5.城市化的涵义与动力（推拉理论）…… （四）重点和难点 1.对社区概念的理