【人教版】语文九年级上册：第7课《傅雷家书两则》ppt精美课件.pptVIP

孔隆教育 孔隆教育 【本节要点】 1.学习本文运用比喻、使文章富有理性。 2.分析用典表现手法。 要学会哟 ☆课堂探讨☆ 1.比喻：由于本体、喻体、比喻词的情况不同，比喻可分为明喻、暗喻、借喻。 (1)明喻。明喻是本体、喻体、比喻词都出现，且比喻词——般是“像”、“好像”、“好似”、“仿佛”等。 (2)暗喻。暗喻是本体和喻体都出现，两者之间用“是”、“就是”、“成了”、“成为”、“变成”等比喻词连接的一种比喻。 (3)借喻。借喻是本体、比喻词都不出现，而是借“喻体”来代替“本体”的一种比喻。 你知道吗？ 请同学们从文中找出运用比喻修辞手法的句子？并分析这样写的好处。 示例： “太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼” 生动形象地说明了控制情绪的必要。 * 7 傅雷家书两则 “文革”期间，夫妇二人被迫害致死 1.感知两封家书的内容和风格。 2.在读课文中品味语言，体会哲理语句的含意。 3.领悟以平和心态面对现实和过去，用积极心态迎接未来 的人生境地。 傅雷（1908-1966），我国著名文学艺术翻译家，从三十年代起，就致力于法国文学的翻译介绍工作，毕生翻译作品三十余部，主要有罗曼·罗兰长篇巨著《约翰·克利斯朵夫》，传记《贝多芬传》《托尔斯泰传》《弥盖朗琪罗传》，巴尔扎克名著《高老头》《欧也妮·葛朗台》《贝姨》《邦斯舅舅》等。 这是傅雷及夫人写给傅聪、傅敏的家信摘编，写信时间为1954—1966年6月。 这是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。也是现代中国影响最大的家训。 ☆温故知新☆ 1、根据拼音写汉字，给红字字注音： 舐犊（ ） 颓废（ ） 创痛 （ ） 涕泗（ ）横流 气吞斗（ ）牛 枘凿（ ） kuò（ ）然无累 重蹈覆 zhé(　 ) yú(　 )词 扶yè(　 ) 刻骨míng(　 )心 探究一下 ☆温故知新☆ shì tuí chuāng tì sì dǒu ruì 廓 谀 辙 掖 铭 探究一下 二、记一记 惊心动魄: 刻骨铭心： 涕泗横流： 气吞斗牛： 形容使人感受很深,震动很大。 比喻牢记在心上,永远不忘记。 鼻涕眼泪一起流下来，形容极为痛苦。 形容气势或怒气很盛。 傅雷想要儿子成为一个什么样的人？ 傅雷希望儿子做一个坚强的人，消沉苦闷时，学会泰然处之；欣喜成功时，保持谦卑,攀登艺术的至境。 ☆课堂提高☆ （2014.山东聊城中考）阅读短文，回答问题。 道?行 ①于先生是小镇上的名人。 ②于先生一辈子走村串乡唱皮影儿，小镇人一年也见不到他几回。一旦于先生出现在小镇里，这天晚上于先生小屋前面的老槐树下就聚起一帮人，等着太阳落山了看于先生的皮影儿。于先生是不收乡亲们一文戏钱的，权当是犒劳乡里乡亲。 ③于先生的驴皮影人全部是自己设计、自己雕刻。无论是古代的人物，还是现代的人物，都做得有模有样。那年，上面派来一个镇长，是个贪得无厌的泼皮，没做两年镇长就被小镇人撵走了。泼皮走的当天，于先生就演了一场 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 皮影儿，主角就是刚刚被撵走了的泼皮镇长。他那走势、坐样、贪相、泼皮无赖的模样惟妙惟肖，赢得乡亲们一阵阵喝彩：像，像，太像了，真是那泼皮无赖样儿啊。 ④于先生的影人不仅由自己设计，自己雕刻，在幕布后面还自己操纵。更绝的是，生旦净丑，戏里的所有人物的说唱全部由他一人完成，男角声音浑厚敞亮，女角清婉柔美，丑角油腔滑调，让人禁不住捧腹大笑。人物是这样，就是那些动物也是活灵活现的，马嘶鸣，鸡啄食，狗啃棒，鸟扇羽，猴子翻白眼，鱼摆尾喷水……都栩栩如生，似有神助一般。 ⑤就这样一个能人，愣是一生不收徒。真是可惜了一身绝技。 ⑥给于先生挑担走村串乡的人姓皮，谁都不知道他叫什么名字，大家都叫他 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 皮挑儿。皮挑儿跟着于先生，每天挑着于先生五颜六色的驴皮影人和锣鼓家什走南闻北，一跟就是三十年，愣是啥也不懂，啥也没学会。 ⑦人们也劝皮挑儿，跟着于先生学几招，好歹能挣口饭吃不是。皮挑儿嘿嘿一笑：“我笨呢，就靠两个肩膀糊口吧。” ⑧人们也劝于先生，好歹教皮挑儿两手，您干不动了，让他也有口饭吃不是。 ⑨于先生也是嘿嘿一笑：“超拔绝妙的技艺不是教的，也不是学的，要看有没有悟性。悟性高了，自有天成。” ⑩说这话没过一年，于先生就故去了。 ?小镇人叹息：可惜了，一身绝技都让于先生带进棺材里去啦。 ?四村八乡人惋惜：于先生走了，再也看不到那么好看的驴皮影儿喽。 ?没想到小镇忽然又演开了驴皮影儿，那幕布上的影人儿嬉笑怒骂、耍戏打斗， 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 样样生动逼真、惟妙惟肖。特别是人们看到幕布上女人梳洗打扮的表演