初中思想品德课教学中培养学生能力实践尝1.docVIP

思想品德课教学中培养学生实践能力的尝试 古人云：“授之以鱼，不如授之以渔”。形象地说明了传授知识与培养能力的关系，更强调了培养能力的重要性。而新一轮基础教育课程改革也将转变学生的学习方式、培养学生的创新精神和实践能力作为核心内容，可见学生的学习能力是创新精神和实践能力形成发展的基础。作为思想品德课教学来说，教学的重点已不再是看学生学会了多少，而是必须引导学生积极参与到课堂教学活动中去，使学生学会自主学习、合作学习和探究学习。因此，在教学过程中，应以情景为载体，以活动为中心，以问题为主线，在实践中发展其性格，形成其品格，完善其人格，陶冶其情操，并使之转化为道德行动，进而形成正确的人生观、价值观和世界观。 在初中思想品德课堂教学中，教学活动的设计显得尤为重要。它是活跃课堂气氛，发挥学生主体作用，使学生变被动学习为主动学习的重要而有效的一环。我作为一名长期从事政治教学工作的老师，在具体的教学实践中总结了下列活动，来注重培养学生的实践能力。 一、设计“开动想象列车”的活动 利用学生想象力丰富、善于思想和喜欢探究的心理，设置“开动想象列车的活动”，以激发学生自主学习的欲望，焕发学生主体地位的责任感和使命感。例如，我通过这样一则事例让学生张开想象的翅膀翱翔在思维的天空：有三胞胎分别被三个家庭所收养，由于教育方式的不同和自己努力的不同，最终的情况也迥然不同，请同学们猜想这三胞胎的结局？同学们对这