大学生兼职利弊论点分析.docVIP

作兼职花去大部分时间，会分散学习的精力，导致效率低下。据了解，去年大部分同学由于作兼职而分散学习精力导致挂科。 大学是人生中最后一次全新建立基础知识，最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段，为将来能找到一份好工作，大学生更应该以学习为主，把自己的专业知识学精。招聘条件中的‘有工作经验者优先’中的工作经验，是指与本专业或工作相关的经验，并非一般的发传单、当代理。学习期间就应该把时间用在学习上，而对于部分确实贫困的学生，学校提供的勤工俭学工作并不会影响正常学习。至于寒暑假，作兼职锻炼锻炼还是可以的。”但在选择兼职工作时应提高警惕，维护自己的合法权益。 大学生要正确看待兼职问题，切勿“拣了芝麻，丢了西瓜”。 在立论阶段，正方认为 “兼职能使大学生认清自我，丰富阅历，减少社会恐惧感，增加社会经验。大学生做兼职利大于弊”。反方则认为“大学生应接受文化的熏陶，社会需要综合性人才，综合性人才需要扎实的专业基础。而兼职大多是苦活累活，投身兼职会影响学业和修身，且金钱的不正确引导会使大学生倾向于‘拜金主义’。大学生作兼职弊大于利。” 在总结陈词阶段，正方的总结陈词为“大学生兼职自创财富能够减轻政府负担，并从中提高应变能力，提高协调处理各方关系的能力”；反方的总结陈词为“正方太理想主义，空有热情却无专业知识能力”。 有部分同学却指出社会实践和打工都不是做兼职，大学生由于阅历太浅，容易上当受骗。而且，高校启动助学贷款工作，目的就在于保证大学生安心学习，顺利完成学业。在学习好专业技能之后再走上社会才好。；“第一，大学生做兼职没有和用人单位签定合同，自身的利益得不到保障；第二，大学生做兼职的付出与收获不成正比，得不偿失；第三，我们学校的各种社团也可以锻炼能力；第四，商人低价雇佣大学生会冲击人才市场，引起不公平的竞争。坚持“大学生做兼职弊大于利”并不是要否定同学作兼职，正如我们批评一个学生，并不是要他自暴自弃，而是希望他能更加努力啊！ 有助于积累经验——兼职工作通常和未来就业无关，多为送传单、食品店打工和家教等低价值含量的工作。 有助于锻炼毅力——毅力可以通过很多方式锻炼，包括体育运动等。 及早接触社会——接触社会有很多方式，参加学校组织的社会调查、学校组织的社会实践都是好方法。 有助于培养理财能力——其他手段也可以达到这个目的。 能帮助部分学生解决经济问题——有很多途径解决受教育的经济问题，比如教育贷款、比如奖学金……且，存在经济问题的学生毕竟只是学校中的少数群体，就大部分学生而言，打工收入还是用于满足自己对奢侈品的需求，诸如手机的更新换代、电脑、服装等。 1、兼职大量消耗学习时间，致使学习不扎实。大学时代的最基本任务不能完成，遑论其他。 2、有些兼职存在危险性，比如陪聊，上海电视台东视广角似乎做过这样的一期调查。 3、效率问题，兼职的确带来一定好处，诸如收入、经验等，但消耗的时间、精力成本得不偿失。 可以抓住是否能顺利完成学业以及大学生在学习和校园生活中所规范的,涉及的问题.比如学习的重要性以及其他相关情况. 反方,辨证利大于弊.则可以从企业家没能完成学业却成就了事业,而后又重新不断的学习,承认学习是重要的问题,但是不代表在学习和创业中产生了冲突或者说冲突影响了学业.更有,可以因为个别情况,提出,学生做兼职,不断可以吸取经验等,还是中国穷困学生普遍完成学业,磨练一致的办法之一. 大学生本职工作就是学习,做兼职势必会影响到学业.在做兼职的过程中如果一旦受到金钱等利益驱使可能会从本质上改变他/她的价值观.高校中这样的例子比比皆是.当然正方可能会提出做兼职也是参加社会实践的一种表现,这点你要考虑在内. 。《左传》曰：学贵于专，好学而不贰。“是故非专则不能以精，非精则不能以明，非明则不能以诚，故曰‘唯精唯一’。学生的天职是学习。　学习是主要矛盾，其他是次要矛盾。如果主次颠倒，后果将不堪设想。教育家B。　F。　Skinner有一句名言叫：“我们要培养的就是剩下来的东西”。所谓“剩下来的东西”，其实就是自学的能力，也就是举一反三或无师自通的能力。在大学我们就是要学习“剩下来的东西”。大学生应该充分利用图书馆和互联网，培养独立学习和研究的本领，为适应今后的工作或进一步的深造做准备。2005年，据华中科技大学管理学院对该校的调查显示：高校老师高票反对在校大学生做兼职。70.5％的老师对于在校大学生在外兼职持反对态度。调查还显示，一些大学生做兼职盲目地以赚钱为目的，占用了大量的课余时间，很多同学因此影响学习成绩，荒废了专业知识。华中科技大学管理学院一位老师认为，学生的主要任务是学习，应该以学为主——一个人的精力毕竟是有限的；至于部分家庭困难的学生，可以争取勤工助学的岗位。高校老师的高票反对具有一定参考价值和意义。高校老师高票反对和少数