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大黄山中学教学案真正的英雄学生
教学案（七年级语文下册）
课题：《真正的英雄》 课型：自读课 时间：
主备人： 审核人：七年级语文组 课时：1课时
学习目标
?1．知识与能力目标：了解有关作者及演说词的一些特点；了解有关的背景资料；整体把握课文内容，品味一些关键语句的含义。
?2．过程与方法目标：反复朗读课文，感受其中的思想感情。
?3．情感态度价值观：学习一些航天知识，培养学生探索科学未知领域的精神。
学习重点
? 加强朗读，主动探究，把握演讲词的思想感情，感悟主题。
课前准备
1、预习课文，加强朗读。
2、积累词语
阴霾（??? ）? 笼罩（??? ）? 凝聚（??? ）? 许诺（??? ） 余暇（??）?? 疆域（???）?? 孜孜不（ ）? 梦（ ）以求 （ ）而不舍 勋章（ ） （ ）夜不眠 迫不（ ）待 刚（ ）不屈
3、请物理老师或对航空航天感兴趣的同学介绍有关航天飞机和载人宇宙飞船的概况；查阅有关美国“挑战者”号航天飞机的网络信息，补充资料。
学习寄语：
? 《真正的英雄》是一篇演讲词。演讲者是美国总统里根，他就美国“挑战者”号航天飞机爆炸的事件发表了声情并茂的演讲，对罹难的英雄表示哀悼，并决心继续对宇宙进行探索。这篇演讲词以真切的感情打动人，鼓舞人，同学们要悉心感受。
学习过程
板块一：创设情境
?同学们查阅了有关航天飞机和载人宇宙飞船的资料，请你给大家介绍一下查阅的资料。
? （学生交流，相互补充，教师参与引出美国“挑战者”号航天飞机）
板块二：整体感知
1、?检查预习字词情况。（投影显示）
2、 学生听读，仿读，思考下列问题。（投影显示）
3、?演讲词的主题是什么？表达了怎样的感情？
? 学生小组讨论，全班交流。
答案：?
板块三：研读与赏析
1、?学生有感情地朗读，边读边思考。（投影显示）
? 从文中画出让你感动的句子，并说说这些句子为什么感动了你。
? 教师引导学生欣赏、理解几个精彩的句子，师生共同交流，让学生说出自己独特的感受。
学生再次朗读让自己感动的句子或段落。
2、据此，你能理解第12段中为什么说在麦考莉芙身上“凝聚了整个国家的想象力”？ 如何理解“她不仅是她的学生们的教师，而且是全国人民的教师”？
答案：
板块四：体验与反思
1、宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”?
答案：
2、教师引导学生进一步思考：里根总统宣扬的美国精神的内涵是什么？你怎样看待这种精神？
?学生小组讨论，全班交流。
答案：?
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