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对当代大学生马克思主义教育的思考 摘要：众所周知的是，马克思主义特别是中国特色社会主义理论体系是科学的世界观和方法论。而青年大学生是我国社会中最活跃、最积极、最有生气的力量，是时代的先锋，是国家、民族的未来和希望。可见，青年大学生学习马克思主义是时代的需要，是国家的需要。正确学习马克思主义可以把握方向、明辨是非，可以获得正确认识世界的思维方法，获得为人民服务的思想政素质，获得不断奋斗前行的动力，获得伟大的人格魅力。马克思主义教育，能让当代大学深入理解马克思主义思想，了解人生的真正价值在于对社会的贡献，树立正确的人生观、价值观和世界观。因此青年大学生学习马克思主义已经是其武装大脑的迫切需要。 关键词：青年大学生，马克思主义，教育，培养 前言：大学阶段，正是青年学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期, 也是青年学生初步形成理想信念的关键时期。然而随着改革开放的不断深入，带来了大学生文化、思想、价值的多元化，大学生常常会自问或被别人问及以下这一系列问题“年轻人还要学习马克思主义吗? ”“现代的年轻人学习马克思主义还有用吗？”“学习马克思主义不是占用了学习专业课的时间？”等等。其实，从根本上说，这些问题涉及的只有一个问题，即学习马克思主义的时效与功能问题。胡锦涛主席也曾强调：“当代大学生身处这样的大变革时期必须要在党的领导下，以执著的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，勇敢地担负起历史重任。同时需要将爱国主义作为始终高扬的光辉旗帜，把勤奋学习作为人生进步的重要阶梯，把深入实践作为成长成才的必由之路，把奉献社会作为不懈追求的优良品德。”我们认为，当代青年大学生一定要学习马克思主义，这是因为学习马克思主义，特别是学习马克思主义中国化的最新成果，是大学生成长成才的现实需求。 马克思主义教育的现阶段。在我们日常学习中，有的青年大学生认为，学习马克思主义占用了学习其他专业知识的时间，在他们看来至少在时间上学习马克思主义与学习专业知识有矛盾。有的青年大学生对于马克思主义已经产生了错误的理解，认为马克思主义是空想主义、已经没有说服力了、完全过时了。他们这样认为，反应了大学的马克思主义教育还是存在问题的，当代大学生没有经过艰苦环境的锻炼,对党和国家的历史、对国情缺乏深刻了解, 社会经验不足, 政治鉴别力还不是很强。在经济全球化背景下，大学生面临着大量西方文化思潮和价值观念的冲击。国外敌对势力一直通过政治、经济、文化等各种手段对我国青年进行引诱、腐蚀、演变,尤其是利用互联网等新媒体技术手段大肆传播其价值观念和生活方式，对青年学生产生了一定的负面影响；在社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系、分配方式、社会生活方式日益多样化的社会环境下，青年学生越来越关注自身的生存状态,就业、收入分配、党风、社会风气等方面存在的一些不良现象,也对当代大学生带来一些不容忽视的负面影响。在这种情况下,一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄等问题。大学生思想政治教育面临严峻挑战，要求高校积极应对，其核心就是对大学生进行包括马克思主义信仰在内的理想信念教育, 使他们具有坚定的政治信仰、政治立场、政治观点、政治纪律和政治敏锐性，健康成长成才。 正确运用马克思主义武装大学生头脑。第一．坚持正面引导与理论灌输相结合，在营造舆论氛围中力求生动活泼。高校是思想政治教育的主阵地、主渠道。马克思主义教育要依托高校。特别要依托高校思想政治教育工作者和校园文化氛围。大学生既是先进文化、和谐文化的接受者、传播者、创造者，又是推动其发展的生力军。对于大学生而言，要坚持自律与他律相结合，自觉学习社会主义核价值体系，端正人生态度，坚定人生理想，确定人生方向；对马克思主义的基本内容要真学、真懂、真信、真行，并以此为“灯塔”，指引自己走正确的人生道路。对于教师而言，要用历史和现实教育大学生，使之明确中国人民为什么选择了中国共产党，选择了马克思主义，选择了社会主义，选择了改革开放．让大学生更深层次领会马克思主义的精神实质，领会马克思主义的科学性、正确性。要在实际教学中坚持渗透教育与情境感染相结合，与时俱进，善于发现新题材，开拓新领域，并结合新形势、新任务，塑造新人物。于校园文化而言．要切实营造生动活泼的舆论氛围，大力宣传马克思主义观的科学内涵和基本要求。宣传全心全意为人民服务的人生目的。利用报刊、广播、电视、互联网等媒介，通过新闻报道、学生讨论、教师评论等形式，开展榜样示范、先进典型等活动。营造生动活泼的舆论氛围，推动马克思主义在青年心里生根发芽．开花结实。第二，坚持“三进”与“三贴近”相统一。在深入普及中力求通俗易懂。高校思想政治理论课是推进马克思主义教育的有效载体。因此要推动社会主义核心价值体系和马克思主义理论“进教材、进课堂、进头脑”，由于大学生年龄有