12.2.1用扇形图描述数据 课件ppt(新人教版八年级上).pptVIP

* * * * * * * * * * * * * 用 扇 形 图 描 述 数 据 单 位：桐梓中学校 姓 名： 蒋 文 生 12.2.1 用扇形图描述数据 条形图 特点：能够显示每组中的具体数据 扇形图 特点：能够显示部分在总体中所占的百分比 直方图 特点：能够显示数据的分布情况 折线图 特点：能够显示数据的变化趋势 请保护您的牙齿！ 因为 牙齿一旦失去，不再拥有 1、这三幅扇形图分别代表了什么？ 2、人们失去牙齿最主要的原因是什么? 3、对于不同年龄的人群情况有没有不同？ 4、每个圆中所有扇形表示的百分比之和为多少？ 失去牙齿的原因（1985年卫生部全国调查） 1、这三幅扇形图分别代表了什么？ 答案:各个扇形图分别代表了人们失去牙齿的原因。 2、人们失去牙齿最主要的原因是什么? 答案：人们失去牙齿的最主要原因是龋齿和牙周病。 3、对于不同年龄的人群情况有没有不同？ 答案：对于不同年龄的人群，情况有所不同，10岁到20岁的主要原因是龋齿占70%，40岁以上的主要原因是牙周病。 4、每个圆中所有扇形表示的百分比之和为多少？ 答案：每个圆中所有扇形表示的百分比之和为1。 （资料来源：中华人民共和国国家统计局 ） 问 题： 上面是2000年我国第五次人口普查的数据。你能用适当的统计图表示各种受教育人口在总人口中所占的百分比吗？ 如何把一个圆分成6个扇形，使6个扇形的面积分别代表各种不同受教育人口在总人口中所占的百分比？ 1、观察右图，扇形的面积与其对应的圆心角的关系是： 扇形的面积越大，圆心角的度数就越________。 扇形的面积越小，圆心角的度数就越________。 2、扇形所对圆心角的度数与百分比的关系是： 大 小 圆心角的度数=百分比×360° 14° 圆 心 角 度 数 （精确到度） 4% 占总人口的百分比 （精确到1%） 4571 人 数/万 其 它 文 肓 小 学 初 中 高 中 大 学 文化程度 （人口总数：126583万） 14109 11% 40° 42989　　　　　　　　　 34% 123° 45191 35% 126° 8507 7% 25° 11216 9% 32° 1、计算各部分占总体的百分比。 2、计算各扇形的圆心角的度数。 3、利用画图工具，在圆中画出各个扇形，并标上百分比。 用扇形图描述数据的基本过程： 2008年元旦节，假设每个同学都有一次外出旅游的机会，我想统计一下愿意和家人一起去的、愿意和同学结伴而行的、还是另有选择的占咱们班总人数的百分比。老师想让同学们利用今天所学的知识告诉我好吗？ 本节课你有什么收获？ 用扇形图描述数据的过程 1、计算各部分占总体的百分比。 2、计算各扇形的圆心角的度数 3、利用画图工具在圆中画出各个扇形，并标上百分比。 重 点 难 点 扇形面积与所占圆面积的百分比与扇形圆心角的关系：圆心角度数=百分比×360° * * * * * *