“美丽的图形（轴对称）”教学设计 新人教版二年级上.docVIP

“美丽的图形（轴对称）”教学设计 镇海区澥浦镇湾塘小学 裘约波 教学内容：轴对称（人教版教材第三册P68） 教学目标： 1．学生通过观察、操作，初步感知轴对称现象。通过观察操作活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美，增强学生学习的兴趣。两侧的图形能完全重合， T：谁能告诉老师在这六个图形中，哪几个是对称图形？（师指名回答，用手势告诉我） T：打开书本68页，在‘做一做’里给对称图形画出对称轴。 学生画，师巡视，投影仪展示结果，评价。 2．找出同一物体上的不同对称轴 T：通过刚才的学习我们已经认识对称图形，知道了对称轴。那我们以前学过的长方形、正方形、圆它们是不是对称图形呢？它们的对称轴在哪里呢？ T：请同学们拿出桌上的长方形、正方形、圆动手折一折，画一画它们的对称轴，还可以把你的想法和同桌说一说。　（学生动手折、画、讨论） 指名学生上台展示长方形的对称轴 （看来长方形的对称轴还不止一条呢！那正方形的对称轴又有几条呢？那圆的对称轴又有多少条呢？你们找到了吗？） 请找到最多条对称轴的同学上来折。 T：看来圆的对称轴有许多许多，也就是无数条”。（师边说，边动手演示）。 （同学们可真了不起，能够找出同一物体上的不同的对称轴，那请同学们再仔细找一找刚才这道题里星星的这个对称图形，它还有别的对称轴吗？学生找出星星的另外几条对称轴。） 3．画出对称图形的另一半。 T：老师这节课还给大家带来了两位朋友，你们想见见他们吗？ T：它们还不好意思，把自己的另一半给藏起来了，你们能在方格纸上画出它们的另一半吗？　　　　　（完成70页练习投影仪展示学生的结果）。 六、生活中的对称，感受对称美 T：其实生活中的对称图形很多，老师搜集了一些对称图形，让我们一起来欣赏生活中美丽的对称图形。”　　　　　　　（学生欣赏） T：看来生活中的对称图形很美，很美，它把我们的生活装扮得更加美好。七、全课总结 T：今天这节课你学得快乐吗?为什么? 课后反思：