开展“四群教育”,构建和谐校园2012.03.13MicrosoftWord.docVIP

开展“四群教育”，构建和谐校园 人类社会因事而变得纷繁，甚至于发生矛盾。又因矛盾激化而起冲突，为之付出惨痛的代价。群众观点、群众路线、群众利益、群众工作在不同时代承载着不同的内涵和外延，但都关系事业成败。党的90年发展历程告诉我们，来自人民、植根人民、服务人民，是永远立于不败之地的根本。密切联系群众是我们党的最大政治优势，始终把人民利益放在第一位，实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益，是使我们的工作获得最广泛最可靠最牢固的群众基础和力量源泉。胡锦涛同志在庆祝建党90周年的讲话中强调指出：“脱离群众是我们党执政后的最大危险。”因此，省委提出做好“四群”工作意义深远，至关重要。该决策是针对当前群众工作薄弱环节，就做好新时期群众工作、促进干部密切联系群众的新举措、新形式、新尝试。在新形势下如何做好群众工作是我们面临的一个新课题。笔者认为就学校而言做好四群教育，可以构建和谐校园。 一、树群众观点，构建和谐校园 什么是群众观点？群众观点是马克思主义的基本观点。刘少奇曾指出，“一切为了人民群众的观点，一切向人民群众负责的观点，相信群众自己解放自己的观点，向人民群众学习的观点，这一切，就是我们的群众观点。”他的这一重要论述，阐明了党的群众观点的全部内容。胡锦涛主席在今年十七届中央纪委六次全会上的讲话中强调，要引导党员干部牢固树立群众观点、坚持党的群众路线，自觉站在人民群众的立场上，坚持思想上尊重群众、感情上贴近群众、工作上依靠群众，始终与人民群众同呼吸、共命运、心连心。开展群众观点和群众立场主题教育，就是要通过对广大党员干部的思想再教育、党性再锤炼、意识再提升，让广大党员干部牢固树立正确的世界观。 具体地说，要树立群众观点，必须做到心里想着群众，感情亲近群众，言行尊重群众。心里想着群众，就是要时刻把群众的冷暖安危记在心头。清代诗人、画家郑板桥在任山东潍县知县时，曾作过一幅画，画中题画诗云：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声……”意思是说，躺在县衙里听外面风吹竹子的声音，似乎是老百姓的病饿叫苦的声音。身为知县，从衙斋萧萧的竹声，联想到了百姓困苦疾声，说明他倾听群众呼声是何等的真诚，关心群众疾苦是何等的真情，惦记群众生活是何等的真心！作为一名党员干部，就应该象他这样心里装着群众、时刻想着群众、朝暮惦记群众。感情亲近群众，就是要放下架子把自己作为群众的一员。河南内乡县衙三堂至今保存着一幅对联，上联是“得一官不荣，失一官不辱，勿说一官无用，地方全靠一官。”下联是：“吃百姓之饭，穿百姓之衣，莫道百姓可欺，自己也是百姓”。这幅对联语言通俗，意义深刻，告诫各级领导干部是来自于人民，是人民群众的一员，必须摆正自己的位置，从感情上亲近群众，植根于人民群众。言行尊重群众，就是要做到一言一行不伤害群众的感情。还是上面提到的河南内乡县衙的那幅对联，“莫道百姓可欺，自己也是百姓”。可是，我们有少数党员干部，置群众的感情、利益不顾，说话和做事从不考虑群众的感受。前些年流行的“刁民”一词，不知伤害了多少群众的自尊心。 对我们学校来说，党员干部也应当树立起群众观点，因为学校是社会的一部分, 是国家各项事业接班人的培养基地, 是先进文化重要的传播基地。只有树立群众观点校园才会呈现一片安详而和谐的景象。树立群众观点，就要坚持“以人为本”，即体现以学生为中心、以育人为己任，以全面推进素质教育为主线，教书育人、管理育人、服务育人，引导、促进全体学生全面发展、健康成长。总之，只有实施人性化管理，给师生以关爱、贯彻“平等、尊重、合作、发展”为基本内涵的人本思想，具有“俯首甘为孺子牛”的情怀，才能促进教育者与受教育者之间的人际关系和谐。经验告诉我们：没有领导班子的和谐，肯定就没有干群关系的和谐；而没有干群关系的和谐，一般就没有师生关系的和谐。所以，当某一师生有难时，人人都应该伸出友爱的手，相互关心帮助，让他们感受到和谐校园的温馨。 二、走群众路线，构建和谐校园 “群众路线”是中国共产党长期革命和建设经验的总结，是毛泽东思想活的灵魂的基本方面之一，是党的科学的领导方法，是历史唯物主义的生动体现。群众路线是党的根本路线，这是由我们党的全心全意为人民服务的宗旨所决定的。全心全意为人民服务，密切联系群众，是我们党区别于其他任何政党的一个显著标志。我们党是在与人民群众密切联系、共同战斗中诞生、发展、壮大、成熟起来的。党离不开人民，人民也离不开党。一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去的群众路线，是我们的事业不断取得胜利的重要法宝，也是我们党始终保持生机与活力的重要源泉。八十年的实践启示我们党，必须始终紧紧依靠人民群众，诚心诚意为人民谋利益，从人民群众中汲取前进的不竭力量。在工作中必须把人民群众的实践创造作为