弘扬长征精神追寻金色理想.docVIP

小学语文综合性学习教案 弘扬长征精神　追寻金色理想 ——纪念红军长征胜利70周年（1936—2006） 姓 名：袁达芳 单 位: 三爪仑中心小学 联系电话: 4765998 弘扬长征精神 追寻金色理想 ——纪念红军胜利70周年(1936—2006) 课题的提出与确定: 今年是红军长征胜利70周年,半个世纪以前,战斗在长江南北各根据地的主力红军部队,为了挽救革命的危机,实行了战略大转移。红军战士靠自己的双腿,历时一年余,途经十多个省,长驱二万五千里,战胜了国民党从地上以空中的围追堵截,在中国的西北部胜利会师,从此把中国革命的大本营安到了陕北根据地。长征是中国革命史上举世无双的壮举，没有长征,就没有新中国。而今，对于生活在和平年代的小学生来说，长征已成为一个老外婆的传奇故事。九年制小学六年级语文教科书中编排了一篇有关长征的七律诗《长征》，通过学习诗歌，学生感受到红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概，但要对学生进行深刻的长征精神教育，仅按大纲上安排的一课时是远远达不到的，我觉得有必要拓展课堂教学，以纪念活动的形式，追寻长征精神，对学生进行革命传统教育，同时让学生在轻松愉快的活动中获得语文综合学习能力的锻炼和提高。 课题方案的制定： 我在这一活动中安排了五个小环节，活动时间为一课时。 一、导入：以大合唱的形式导入，不仅可以渲染气氛，而且可以调动全班学生的积极性，同时让学生感受到语言文字的美。 二、比赛讲长征故事：让学生通过各种渠道（从书上、网上、报刊杂志上或者询问长辈）收集有关长征的故事，加以整理，熟读记忆。以比赛的形式展开（课前学生报名，小主持人可根据内容安排五到六个），由学生评出一、二、三等奖，充分调动学生的积极性。 三、朗诵《大会师》：这个节目由老师指导两位学生完成。安排这个环节的目的是为了使活动课不陷单调，同时能升华主题。 四、学生联系学习、生活实际谈心得体会，教师进行总结。 五、大合唱《少年先锋队队歌》。 以上五个环节的展开由学生在班上推选两位小主持人（一男一女）来主持，整个活动都要以学生为主体，教师只是起辅助作用。坚持让大多数同学都参与的原则，奖励面放宽些。 活动课的目的： 1、深入了解红军长征的光荣历史，让学生领会“长征精神”，树立远大理想，使学生受到革命传统教育，激发学生的爱国主义情感。 2、培养学生查找资料、运用资料的基本技能，锻炼学生的口语表达能力。 3、培养学生策划、组织、协调和实施的能力，培养学生团结合作的精神。 活动过程： （1）活动准备阶段：1、由书法、绘画较好的同学黑板上写上活动的主题，画上一些相关的图画。2、要求音乐老师教学生唱《七律　长征》这首歌。3、要求学生试着从书上、网上、报刊杂志上或者询问长辈，收集有关长征的故事，加以整理，熟读记忆。4、由教师指导两位学生编排朗诵《大会师》节目。 （2）开展活动的过程： 一、导入。（4分钟） 1、播放《七律 长征》伴奏曲，全班大合唱。 2、(主持人１)简介长征历史背景：从1931年到1934年，在毛泽东同志正确路线指引下，红军取得了四次反“围剿”的伟大胜利。以后，由于王明的错误路线排斥了毛泽东同志的正确领导，造成第五次的“围剿”的失败。红军不得不离开中央苏区，开始长征，北上抗日。在整个长征途中，红军爬雪山，过草地，历尽艰苦，击溃了敌人的多次围追堵截，连续行军二万五千里，终于在1935年10月胜利到达陕北根据地。1936年10月，第二、四方面军也到达陕北，与第一方面军会合。 二、比赛讲长征故事。“（20分钟） １、过渡语（主持人２）：在二万五千里的长征途中有许许多多感人肺腑人和事，如《金色的鱼钩》中老班长、《丰碑》中军需处长、倔强的小红军、红军飞夺泸定桥等等，通过课外的收集，我又知道了不少有关红军的故事，我们来听听同学的述说。 ２、学生上台讲故事。 三、朗诵《大会师》。（3分钟） （一男生和一女生装扮成红军的装束出场，男生高举红旗，红旗随风飘扬。） （男）：《大会师》 （女）：红旗飘，军号响。　（男）战马吼，歌声亮。 （女）：去留二万五千里，红军威名天下扬。 （男）：各路军旅大会师，日寇敢破蒋魂散。 （女）：军也乐来，民也乐，万水千山齐歌唱。 （男）：歌唱领袖毛主席，歌唱伟大的共产党！ （男女合）：歌唱领袖毛主席，歌唱伟大的共产党！ 四、学生联系学习、生活实际谈心得体会，教师进行总结。（10分钟） １、过渡语（主持人）：长征是历史上的第一次。长征是宣言书，长征是宣传队，长征上播种机。长征是以红军的胜利，敌人的失败而宣告结束的。随着岁月的流逝，长征精神以越来越深刻的魅力吸引着众多的人们到长征路上去追寻，去思考。 ２、学生谈心得体会。（学生可能会从这几方面去谈：①我以前吃饭总是挑三拣四，慢腾腾的吃，现在想到红军过草地时忍饥挨饿，吃草根、树