读书的智慧剖析.ppt

使用批注符号。运用批注式阅读的方法，要明确批注符号的作用。 “～～～” “○○○○” “——” “？” 批注的内容非常广泛，大体可以归纳为4类； 1、注释：在读书时，遇到不认识或难懂的字、词、概念，立刻查工具书或参考书，把查询结果写在书页的空白处。这样，既帮助了理解，又有利于记忆，特别是为下次阅读扫清了障碍。 ?? 2、提要：在读书时，边看边思考，然后用精炼的语言把某段的中心意思记在段落之后。便于把握文章的脉络，复习浏览时，可一目了然。 ?? 3、批语：读书时，对文章用词、采用手法及其好处、提出的观点等等可能产生各种感想、见解、疑问，可以随手把它们写在书的空白处。如不立即记下，过后就不易想起这些宝贵的思想火花。 ?? 4、警语：在读书时，发现优美语句、典范引文、重要段落、新颖说法及特别值得注意的地方，为提醒自己，可批注上“注意！”、“重要！”、“用心记住！”“抄写笔记”等字样，使自己注意力集中，并为今后重点阅读提供条件。 第五段： 第七段： * 读书的智慧 书籍是人类进步的阶梯。但是面对浩如烟海的典籍，读者该如何选择，怎样才能寻得读书的真谛？唯一的答案就是不能盲目地读书，要有目的，讲求方法。 畅所欲言 热读与冷读 读书要讲技法。钱钟书先生总结为“热读”与“冷读”。热读，就是快读，但快不同于马虎，快读也要抓住文章的精髓和大意。冷读是逐字逐句地慢读。 读书“消纳”说 消纳即消化吸收，指的是读书既要博采众长，又要善于消化。像蜜蜂把花粉酿成蜂蜜一样，经消化吸收后的知识也改变了原来的形态，成为个人才智的一部分。消化同时也是创造。 读书的方法有三种：细读、诵读、背诵 细读才是读的基本功。 何谓细读？朱熹打了许多比方：“譬之煎药，须是以大火滚煮，然后以慢火养之。”“如吃果子一般，劈头方咬开，未见滋味，便吃了，须是细嚼教烂，则滋味自出，方始识得这个是甜是苦是甘是幸，始为知味。”总之是要细细理会，细细玩味。 细读之细有两个方面的含义。一是“细小”、“细微”，是指读者应当把感官的触觉、心灵的触觉伸向文本的所有组成部分，任何一个角落，哪怕是一个标点也不放过。“细”的第二层含义“细致”“细密”。细读若以字或词为单位，不但要弄清它的形、音、义，还要研究它和其他部分及全篇的关系。 读书的心法 读书要用心去读，学会反观自己，推己求人。找到书中亘古不变的东西，使自己的心灵面对一个陡然开阔的境界，才算找到了书中的精髓。 所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历…… ——《走遍天下书为侣》（英；尤安.艾肯） 选自小学五年级（上）语文教材 阅读批注 批注：在阅读过程中，圈圈点点，心有所感，笔墨追录，三言两语，生动传神。 浪线（也叫曲线）划在文章精辟和重要的语句下面。 圈，标在文章的难词或者精彩词语下面。 直线，标在文章中需要着重领会加深记忆、理解的语句下面。 疑问号，用在有疑问的语句末尾。 赏析语言特色 （如修辞生动、动词准确、修饰语精当、哲理深刻------） ------ 批判文本 剖析写法 质疑问难 生发联想 评点人物 做批注的方法 绝,以皮肤的黑与脂粉作对比,又把霜比作脂粉,写出霜白。 第二段： 参考： 到得灰云扫尽,落叶满街,晨霜白得象黑女脸上的脂粉似的清早,太阳一上屋檐,鸟雀便又在吱叫, 江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养地住植物，因而长江一带，芦花可以到冬至而不败‥‥‥ 参考： 妙，以通常形容体态、皮肤的“丰腴”、“润泽”表现江南冬天气候温暖湿润的特点，“含”字有包容性 一系列动词，简约，用颜色表示灯光，象美术画一样。 参考： 若再要点些景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以再添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。 《水浒》只是写人粗卤处，便有许多写法。