社会学通论3教材.ppt

人的社会化 本讲主要内容 第一节 人的社会化的涵义与内容 第二节 社会化的机构与过程 第三节 社会化与个性发展 第四节 研究社会化的理论视角 由三个案例想到…… 婚姻与性 自慰女生的秘密 公交车上的情侣 艺术 第一节 人的社会化的涵义与内容 一、什么是人的社会化 二、人的社会化的必要性 三、人的社会化的条件 四、人的社会化的内容 一、什么是人的社会化（一） 1、人的社会化的概念 人的社会化是一个人学习社会的文化、增加自己的社会性、由生物人变为社会人的过程。 2、人的社会化的涵义 从狭义上讲，社会化就是指一个人从“生物人”变为“社会人”的过程。这种理解在20世纪50年代以前的社会学研究中比较盛行。研究的对象主要是少年儿童。 从广义上讲，社会化不仅是一个从“生物人”向“社会人”转变的过程，而且是一个内化社会价值标准、学习角色技能、适应社会生活的过程。这种理解在20世纪60年代以后为社会学家普遍接受。这样，社会化就成了一个贯穿人生始终的过程。 3、人的社会化的特征 1、社会强制性。 2、主观能动性 3、终身持续性。 4、相互性。 二、人的社会化的必要性 人的社会化的意义何在？ 社会化的必要性 （1）从个人角度看社会化的必要性 首先，人要生存下去就必须社会化。 其次，没有社会化，人就不能成为社会人。 再次，为了适应社会的变化，人也必须社会化。 （2）从社会角度看社会化的必要性 社会化是人类社会运行及人类文化不断延续和发展的前提条件，具体表现在以下三个方面： ①没有经过社会化的人,也就没有社会。 ②对一个社会来说，如果没有社会化，社会及其文化就不能保持其一致性，共同的社会目标也就无法实现。 ③没有社会化、社会文化就不能世代延续和发展下去。 三、社会化的生物与社会条件 社会化的生物及社会条件 四、人的社会化的内容 人的社会化的基本内容 人的社会化主要指人从出生到青年阶段的社会化，在这一阶段社会化有如下一些基本内容。 （1）学习生活的基本技能 （2）学习谋生的基本手段 （3）学习社会行为规范 （4）明确生活目标 （5）培养社会角色 五、人的社会化的类型 基本社会化 预期社会化 逆向社会化 再社会化 政治社会化的内容 分为认知的政治社会化、情感的政治社会化和评价的政治社会化 认知的社会化 就是将现行政治体系的结构、功能、运作方式、政治产品的产生和实施过程等方面的知识在全社会广为传播，将现行政治体系所规定的公民的权利和义务广泛公布，将政府的政策和法令、所遇到的困难和所取得的政绩进行广泛的宣传，以获得人们的了解、同情和支持。 情感的社会化 是通过各种政治社会化的媒介，采取教育、宣传、灌输等方式，努力影响民众对政治对象的心理活动，传播支持、赞同现行政治体系的积极情绪。除了大力宣传现行政治制度的优越性，以及政府政策的合理性和政绩外，就是塑造理想的政治道德人格，树立体现政府良好形象的政治道德形象，以争取人们对政治体系的认同、支持、效忠和服从。 评价的社会化 就是向人们传播现行政治体系所奉行的政治理念，以及对现行政治体系的结构、运作方式、政治能力、政策实施的肯定性评价，引导人们形成接受这样的评价或者形成与之相一致的自我评价。每个政治体系都十分重视大众对自己的评价，有的政治体系甚至采取高压手段迫使人们接受它所要求的积极评价，压制、打击否定性的消极的评价。 第二节 社会化的机构与过程 一、社会化的实施机构 家庭 同龄群体 学校 工作单位 大众传播媒介 二、社会化过程 基本社会化 继续社会化 再社会化 代沟问题 一、社会化的实施机构 1、社会化的机制 人的社会化的机制是指人的社会化过程的内在机理，它是一个相当广阔的领域，包括社会化的实施者与社会化对象的关系模式，社会化对象的内在心理特征等。 关于社会化机制的理解可以分为三种： 教化论 学习论 互动论 一、社会化的实施机构 2、社会化的机构 （1）家庭 （2）同龄群体 （3）学校 （4）工作单位 （5）大众传播媒介 （一）基本社会化—Ⅰ 基本社会化是指生物人通过社会文化教化，获得社会性，取得社会生活资格的过程。 基本社会化的任务是生理性成熟和社会性成熟。可分为幼儿期、儿童期和青年期等阶段 基本社会化特殊形式—— 预期社会化：一个人为适应特定的角色需要而进行的知识准备过程。如职业学校教育、岗前培训和岗位培训。 （一）基本社会化—Ⅱ 基本社会化在青少年阶段容易遇到的问题： （1）心理上的断乳（社会性断乳） （2）社会价值观念的多样化 （3）理想与现实的矛盾 （4）社会的迅速变迁 （5）代沟 （二）继续社会化 1、继续社会化的概念 继续社会化是人们在基本社会化的