数的整除教材.ppt

综合运用： 1、自然数A÷B=10,(A,B)=( ),〔A,B〕=( )。 2、a、b是相邻的自然数，（a,b）=（ ）， 〔a,b〕=（ ）。 3、a=2×3×5, b=3×5×5, （a,b）=（ ）， 〔a,b〕=（ ）。 拓展运用 1、 将一个长36厘米，宽20厘米的长方形， 剪成完全相同的正方形而没有剩余，正 方形的边长最多是（）厘米，剪成（） 个正方形。 2、六（5）班的同学排队，每12个人一组， 或每15个人一组，都要多出2人，该班 至少多少人？ * 小学数学总复习 因数和倍数 整数a除以整数b（b≠0），除得的商正好是整数而没有余数，我们就说a能被b整除，或b能整除a。 (1) 、整除与除尽： 判断一个算式是否是整除的方法： ①被除数、除数、商都是整数（除数不能为0）。 ②没有余数。 除尽 整除 (2) 、因数和倍数： 如果数a能被数b整除（b≠0），数a就叫做数b的（ ），数b就叫做数a的（ ）。倍数和因数是互相依存的。不能单独说一个数是因数或倍数。 写出10的因数和倍数 一个数的因数的个数是有限的。其中最小的因数是( )，最大的因数是( )。 一个数的倍数的个数是无限的。其中最小的倍数是( )，( )最大的倍数。 1 它本身 它本身 没有 倍数 因数 下面说法对吗？说说理由。 1、在13÷4=3……1中，13是4的倍数。（ ） 2、因为3×6=18，所以18是倍数，3和6是 因数。（ ） 3、6既是6的因数，也是6的倍数。（ ） 4、5.7是1.9的3倍。 （ ） 5、5.7是1.9的倍数。（ ） 6、1是1、2、3、4、5……的因数。（ ） 7、12的倍数只有24，36，48……（ ） × × √ √ × × √ (3) 、2、3、5的倍数的特征： 2的倍数的特征： 个位上是0、2、4、6、8的数。 个位上是0或5的数。 各个数位上的数字之和是3的倍数的数。 3的倍数的特征： 5的倍数的特征： 能同时被2、5整除的数的特征： 个位上是0的数。 根据要求在 里填上适当的数： 能同时被2、5整除： 38 25 既是2的倍数，又是3的倍数： 32 3 6 既是3的倍数，又有因数5： 34 60 能同时被2、3、5整除的 最大的数： 12 14 0 0 4 0 5 0 0 0 7 自然数 奇数 偶数 在自然数中，不能被2整除的数叫做奇数。个位上是1，3，5，7，9。 在自然数中，能被2整除的数叫做偶数。个位上是0，2，4，6，8。 (4) 、奇数和偶数： 最小的偶数是0，没有最大的偶数。 最小的奇数是1，没有最大的奇数。 奇数±偶数=（ ）； 奇数±奇数=（ ）； 偶数±偶数=（ ）。 奇 数 偶 数 偶 数 奇数×偶数=（ ）； 奇数×奇数=（ ）； 偶数×偶数=（ ）。 奇 数 偶 数 偶 数 自然数 质数 合数 只有两个因数（1和它本身）。 1 至少3个因数（除了1和它本身以外还有别的因数）。 只有一个因数（只有1）。 (5) 、质数和合数： 最小的质数是（ ），最小的合数的（ ）。 2 4 熟记以下数据对快速解题有很大帮助： 1--20的奇数有 。 1--20的偶数有 。 1--20的质数有 。 1--20的合数有 。 1，3，5，7，9，11，13，15，17，19 2，4，6，8，10，12，14，16，18，20