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提高领导干部辩证思维能力的对策建议 2014-06-16 14:10 学习时报 我要评论0 字号： 核心提示：习近平总书记指出：“辩证思维能力，就是承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾，善于抓住关键、找准重点、洞察事物发展规律的能力。”这指明了辩证思维能力的科学内涵和基本要求。 习近平总书记在主持中央政治局第十一次集体学习时强调，推动全党学习和掌握历史唯物主义基本原理和方法论，各级领导干部“要努力把马克思主义哲学作为自己的看家本领”。在新的历史时期，党中央向全党发出学习马克思主义哲学的总动员，具有重大现实意义和深远历史意义。学习马克思主义世界观、方法论，一个重要方面就是要掌握辩证思维方法。领导干部只有掌握辩证思维方法，提高辩证思维能力，才能更好地认识规律，更加科学地解决问题，更加有效地推进工作。 当前领导干部在辩证思维能力上存在的不足 当前，从总体上看，我国各级领导干部的辩证思维能力是适应的，但从更高的标准和要求来看，笔者认为还存在以下几方面的突出问题。 一是谋划工作以偏概全，缺乏“五位一体”的辩证思维。党的十八大提出了经济、政治、文化、社会、生态“五位一体”的总体布局。把握“五位一体”总布局，必须深刻认识“五位一体”是一个有机、联系的整体，不可偏颇。但是在现实中，有的领导干部在谋划工作时，对五大建设的丰富内涵及辩证关系把握不准，凭个人好恶和经验习惯抓谋划、作决策，专注一点不及其余。有的领导干部只研究工作动力机制，不考虑利益平衡机制，以至于“狼烟四起”，后人难以收拾。也有的领导干部眼睛专注于“平衡术”，不敢求创新，不敢去突破，以至于“占位多年，山河依旧”。归根到底，都是没有认识到不同方面的工作是相互联系、相互渗透的，把“五位一体”的全局割裂开来了。 二是推进落实顾此失彼，缺乏点面结合的辩证思维。决策正确了，关键在于落实。抓工作落实，是由认识世界到改造世界的过程，无疑需要克服主观的诸多障碍，需要点面结合的辩证思维。在实际工作中，有的领导干部虽然也知道抓工作应该抓全面，可自觉不自觉就变成了只抓特色、只抓强项，搞“单打一”“一招鲜”，热衷于抓盘景、出显绩，对打基础、谋长远的事不闻不问。反过来，也有的领导干部在抓工作时零敲碎打，东一榔头西一棒槌，成天忙得不亦乐乎，但就是不出活。有的推进工作不讲成本、不计后果，追求大干快上，一鸣惊人，看上去“成绩”很大，实际上后患无穷。这里面，既有过于看重“点”上突破的问题，又有过于看重“面”上铺开的问题，缺乏“点”与“面”的结合，这就是缺少了辩证的考量。 三是面对困难简单对待，缺乏综合统筹的辩证思维。唯物辩证法告诉我们：矛盾无处不在，矛盾无时不有。今天的中国，正处在社会转型期、利益调整期、矛盾凸显期，情况千变万化，形势纷繁复杂。可以说，任何地方、任何层级的领导干部每天都会遇到大大小小的困难和问题。现实中，有的领导干部由于对矛盾成因、对立双方的特点及变化趋势缺乏辩证分析研判，因而见事不早、处事不当，结果是留下隐患。有的领导干部对困难问题认识不足、简单对待，总想用统一代替对立，结果是错过了解决矛盾的最佳时机，最后反而导致矛盾激化。有的领导干部习惯于用对立的思维和办法去解决问题，就对立论对立，结果使本来可以调和的矛盾不可调和，反而日益激化，造成难以收拾的局面。 从目前领导干部辩证思维能力不足的现状来分析，影响领导干部提高辩证思维能力的主要原因是“三个不够”：一是培训不够重视。深化改革开放、发展社会主义市场经济，领导干部不懂的问题很多，学习新知识是有必要的。但现实中，不少地方在“缺什么补什么”的思路指导下，对知识普及重视了，但对世界观、方法论的掌握却忽视了，导致在干部教育培训中不同程度地存在“重术轻道”“重末轻本”的倾向。二是个人不够努力。一个领导干部对自身能力的需求，与所处大环境有关，也与个人成长经历有关。三是考核不够科学。干部考核是指挥棒。领导干部对提升辩证思维能力的忽视，也与干部考核评价工作不科学有关。目前，还没有形成一套有效的干部考核评价体系能够真正考准考实干部，特别是对干部的辩证思维能力的考察没有具体的标准。 提高领导干部辩证思维能力的对策建议 习近平总书记指出：“辩证思维能力，就是承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾，善于抓住关键、找准重点、洞察事物发展规律的能力。”这指明了辩证思维能力的科学内涵和基本要求。我们应认真学习习近平总书记系列重要讲话精神，深刻领会蕴含在其中的辩证思维方法，不断提高辩证思维能力，使我们的事业永远立于不败之地。为此，应从以下三方面努力。 把辩证思维贯彻到国家治理各个环节各个方面。恩格斯有句名言：“蔑视辩证法是不能不受惩罚的。”陈云曾说：“如果对辩证唯物主义一窍不通，就总是要犯错误。”从这个意义上说，改革时代的“本领恐慌”，首先就是“哲学的贫困”。一个国家要屹立于世界民族之林，理应重视培养