6.4统计图的选择(二)详细剖析.docVIP

毕节八中集体备课教案 年度学期：2015-2016学年度第一学期 教研组：数学组（七年级） 组长：王秀琳 主持人 主备人 课题 讨论 时间 地点 记录人 参与人 个人建议 王秀琳 罗刚 统计图的选择（一） 会议室 七年级组 备 课 环 节 一、学生状况分析 学生已经基本独立地经历了统计的各个过程，已经亲身收集过一些数据，掌握了数据表示和数据处理的一些方法，对一些现实问题做出自己的评判，感受到了统计在现实生活中的广泛应用．但现实生活中一些人为的统计数据和图表，可能会给人带来各种错觉．因此，我们还应发展学生对数据的来源、处理数据的方法以及由此得到的结论进行合理质疑的能力，以切实提高学生的统计抉择能力．二、教学任务分析本课时的教学内容安排，首先提供了让学生感受一些人为的数据及其表示方式可能给人造成的一些误导．在分析产生的“误导”时，注重学生的活动，特别是小组合作的活动，在合作交流中，通过学生的相互帮助，让学生得到共同发展，共同进步．同时，鼓励学生思维的多样化，活动——交流采用多媒体辅助教学拓展学生的思维，根据以上分析确定本节课的教学目标如下：1. 通过具体问题情境，让学生感受一些人为的数据及其表示方式可能给人造成的一些误导．经历调查、统计、研讨等活进一步发展学生的统计意识和数据处理能力提高学生对数据的认识、判断、应用能力．教学重点 1．经历数据的收集、