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11.3分式的乘除法(第二课时)教案(北京课改版八年级上).doc
教案序号：5 授课时间： 课型： 新授 课题：§11.3分式的乘除法（2） 教
学
目
标 知识与技能 1．使学生理解分式的约分的意义，明确约分的理论依据，掌握约分的方法，会将一个分式约分成最简分式．
2．使学生理解并掌握分式的乘除法则，熟练地运用法则进行运算，提高学生的运算能力． 过程与方法 教学过程中渗透类比转化的思想，让学生在学知识的同时学到方法，受到思维训练． 情感态度
与价值观 在学习中体会数学的运算的魅力，培养学数学，应用数学的意识。 教学重点：应用分式的乘方法则，进行分式的乘方运算． 教学难点：分式乘除和乘方的混合运算． 教学方法：启发式 教学用具： 多媒体 教学过程 教学活动 学生活动 教学意图 五、教学过程
(一)复习提问
1．分式的乘除法法则．
2．乘方的意义：
an=a·a·…·a(n为正整整数)．
n个a
(二)新课
1．由整式的乘方引出分式的乘方，
由乘方的意义 和分式的乘法法则
(2)同理：
2．分式乘方法则：
文字叙述：分式乘方是把分子、分母各自乘方．
3．目前为止，幂的运算法则都有什么？
(1)am·an＝am+n；
(2) am÷an＝am-n；
(3)(am)n＝amn；
(4)(ab)n＝anbn；
例1? 计算：
小结：
①对于乘、除和乘方的混合运算，应注意运算顺序，但在做乘方运算的同时，可将除变乘．
②做乘方运算要先确定符号．
练习：教材P.73中1、2．
(三)小结
1．分式的乘方法则．
2．运算中的注意事项． 复习
分析归纳
总结
根据法则进行计算
小结 为学习新知识做准备
由特殊到一般地引导学生进行归纳．
便于计算中的区分与运用
法则的运用
小结方法
课后作业：
A组：P15 B组 1
B组：P14 2（2）、3（3）（4）
C组：P14 2（1）、3（1）（2） 板书设计：
课题
法则 例 练习 课后反思：
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