3.3代数式的值导学案(灌南县北陈集中学七年级上).docVIP

灌南县北陈集中学导学案 年级: 七年级 学科:数学 主备人:杨雪 课型:自学+交流 总时数:23 备课组长签字: 课题: 3.3 代数式的值 教学目标： 1、了解代数式的值的意义，会计算代数式的值。 2、在计算代数式的值的过程中感受数量的变化及其联系，感悟整体代入的思想。 3、在探索规律的过程中感悟从具体到抽象的归纳思想方法。 教学重点：求代数式的值 教学难点：一般到特殊，具体到抽象的归纳思想 自主学习： 1、北京时间与莫斯科时差为5小时。由图可以知道若χ表示莫斯科时间，那么同一时刻的北京时间是________。 2、国际奥委会主席萨马兰奇宣布北京获得2008年夏季奥运会的主办权时间是_______ 总一总： 一般地，___________________________________，计算后所得的结果叫做代数式的值． 二、交流展示： 1、当a=2,b=3时，求代数式3a-2b的值 注意：当把字母换成数值时，要将省略的______还原。 2、当a=-2时，求代数式的值 注意：当把字母换成负数时，要适当的添加____________ 总结：____________________________________________________________ 3、当,,求代数式的值。 注意：当把字母换成分数时，要适当的添加____________ 4、当时，求代数式的值 注意：当a与b的值我们不能确定时，但知道他们之间的关系时，可以将____________与____________作为整体代入，从而求出代数式的值。 5、当时，求的值 提示：因为与是一对互为__________，所以__________ 解：因为，所以_________ 原式=2×_________+3×_________ =2×_________+3×_________ （代入） = （计算） = 总结：我们可以将_________看成整体代入。 当堂反馈 1、当a=-2时，求代数式的值_________。 2、当a=2,b=-3,c=-4时，求代数式_________。 3、（09●福州）若，则代数式的值_________。 4、如果，求代数式的值 整体思想： 从问题的整体性质出发，突出对问题的整体结构的分析和改造，发现问题的整体结构特征，善于用“集成”的眼光，把某些式子或图形看成一个整体，把握它们之间的关联，进行有目的的、有意识的整体处理。整体思想方法在代数式的化简与求值、解方程（组）、几何解证等方面都有广泛的应用，整体代入、叠加叠乘处理、整体运算、整体设元、整体处理、几何中的补形等都是整体思想方法在解数学问题中的具体运用。