灭火的原理课件.pptVIP

燃烧发生在各个领城，它给人类的生活和生产提供了必需的能量，但也会给人类带来灾难。 加利福尼亚州森林大火烧毁的面积之大，持续时间之长是近十年来罕见的。 美国火灾情报中心说，去年美国森林火灾此伏彼起。到８月底，全国被烧毁的林木、灌木和野草面积达400多万英亩，比往年增加一倍以上。 1、如果炒菜时锅里的油起火，怎么灭火？ 2、如果酒精灯不慎撞倒引起酒精在桌上燃烧， 应如何灭火？ 在生活实际中我们经常会遇到一些灭火的实例，试分析其灭火的原理： 1．炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭； 2．堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭； 3．扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延 线路前的一片树木砍掉。 燃烧需要三个条件： 1、物质具有可燃性； 2、氧气（或空气）； 3、达到燃烧所需要的最低温度 （也叫着火点）。 根据下面提供的实验器材,你能否设计一个实验来证明你的观点（请画出你的设计示意图 ）? 实验器材：白磷、红磷、热开水、烧杯、薄铜片、酒精灯、镊子、药匙、火柴、滤纸。 （说明：白磷、红磷燃烧所需的最低温度分别为 40℃和240℃。） 观察与讨论： 燃烧需要三个条件： 1、物质具有可燃性； 2、氧气（或空气）； 3、达到燃烧所需要的最低温度 （也叫着火点）。 思考并讨论： 交流与思考：我们知道，控制燃烧的条件就能控制燃烧的进行，而优化燃烧的条件，就能促进燃烧的进行。哪些方法可以使可燃物燃烧的更旺、更剧烈？ 1、为什么碳、硫、磷在空气中燃烧现象不同？ 2、为什么刨花、小木块比大木块好燃烧？同是木材，着火点不变，那么原因是什么？ 3、为什么硫磺在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰？ 影响可燃物燃烧现象的因素: (3)氧气的浓度。 阅读课本乙炔的燃烧并快速思考： 下列事实分别采用了哪种促进可燃物燃烧的方法？ 1、工厂烧锅炉用的煤通常要加工成粉末状 2、化油器将汽油喷成雾状进入内燃机汽缸 3、用煤炭烧锅炉时，用鼓风机不断往锅炉中鼓入空气 4、家庭用的煤通常要加工成蜂窝煤 5、在空气中加热铁丝时，铁丝不会燃烧；如果在纯氧中加热铁丝，它就会火星四射，剧烈燃烧 生活小常识： 可燃物除了正常的燃烧外，我们还可以促进它的燃烧。可是有时候由于氧气的不足，可燃物并不能完全燃烧，例如我们常听说的煤气中毒（即一氧化碳中毒），这到底是怎么一回事呢？ 请同学们看书P115-116多识一点 交流与思考： 火灾会给人们的生活和财产造成巨大的损失。如果我们的住房内着火，是否要打开所有的门窗？为什么？从火灾中逃生时，常用湿毛巾捂住口鼻，其主要作 用是什么？ 生活启示录： 据报道，某家庭夜间发生液化石油气泄漏后，该户主急忙打开灯想查明原因，结果引起爆炸，造成人员伤亡。如果你遇到这种情况，应该先做的事情是什么？千万不能做的事情是什么？ 燃烧和灭火 釜底抽薪(釜；指古代炊具，相当于现在的锅，薪：指柴火。) 这一成语与我们所学的化学知识有关。请简述其中的化学原理。 ７．某司机夜晚开车时，闻到车内有很浓的汽油味，他应该采取的措施是（ ） A、把车厢内的灯打开能乘客照明 B、用手机拔打求救电话 C、让乘客待在车内等待救援 D、打开车的门窗，疏散乘客 解决生活实际问题： 实验证明：在同温同压下，相同体积任何气体中含有的分子数相同。 已知液化石油气和煤气燃烧时的化学方程式为： ①液化石油气：C3H8+5O2=====3CO2+4H2O ②煤气： 2CO+O2=====2CO2 某居民家里的燃气灶原来烧的是液化石油气，现在改用煤气，他应该怎样调燃气灶？（ ） A、调大煤气进气量，调小空气进气量 B、调小煤气进气量，调大空气进气量 C、同时调小空气和煤气的进气量 D、同时调大空气和煤气的进气量 什么是燃烧？ 燃烧是指可燃物与氧气发生的发光、发热的剧烈的氧化反应。 燃烧的特征？ 发光、发热、氧化反应。 一起归纳： 相同的燃料为什么样会产生如此不同的燃烧效果? 因为薄的、小的可燃物与氧气的接触面积大， 所以燃烧的比较旺盛。 因为物质的性质不同，燃烧的情况也会不同。 因为物质燃烧的现象与氧气的浓度有关系。 讨论与思考 (1)可燃物的性质； (2)可燃物与氧气的