5.6.2同底数幂的除法教案2.docVIP

第5.6节 第2课时 【教学内容分析】 本节内容在学习同底数幂相除法则am÷an==am－n（a≠0，m，n都是正整数，且m＞n））之后，而当m≤n时又该怎么办的实际问题。通过合作探究并运用幂的运算和整式的运算而合情合理地规定零指数和负整数指数的意义，并进一步学会用科学记数法表示很小的数。 【教学目标】 1、通过探索整式和幂的运算，体会零指数和负整数指数规定的意义及其合理性。 2、通过探究、猜想、归纳、总结，掌握较小数的科学记数法表示方法 3、学会应用a0=1（a≠0） a－p=1/ap（a≠0，p是正整数）来进行计算。 【教学重点、难点】 重点是零指数和负整数指数的意义，以及较小数的科学记数法表示。 难点是理解和应用负整数指数幂的性质。 【教学准备】 展示课件。 【教学过程】 教学过程 设计说明 一、回顾与思考 1、复习同底数幂相除法则：同底数相除，底数不变，指数相减。即am÷an==am－n（a≠0，m，n都是正整数，且m＞n）） 2、设疑，上次课研究的是m＞n，而当m≤n怎么办呢？ 二、合作学习，构建新知 1、合作学习 （1）填空：①53÷53= 33 1 1 ②33÷35= —— = —— = —— 35 （ ） 3（ ） 1 ③a2÷a5= —— a（ ） （2）讨论下列问题： ①同底数幂相除法则：am÷an中，m，n必须满足什么条件？ ②要使53÷53=53－3也能成立，你认为应当规定50等于多少？更一般地a0（a≠0）呢 ③要使33÷35=33－5和a2÷a5=a2－5也成立，应法规定3－2和a－3分别等于什么呢？ 2、小结： 通过自我尝试，小组讨论，老师指导下，不难得出新的规定：任何不等于零的数的零次幂都等于1 即a0=1 （a≠0） 任何不等于零的数的－p（p为正整数）次幂，等于这个数的p次幂的倒数。 1 即a－p= —— （a≠0，p为正整数） ap 于是指数从正整数推广到了整数，正整数指数幂的各种运算法则对整数指数幂都适用。 三、运用新知，体验成功 1、做一做： （1）例1用分数或整数表示下列各负整数指数幂的值。 ①10－3 ②（－0.5）－3 ③（－3）－4 1 1 解：①10－3 = —— = —— 103 1000 1 1 ②（－0.5）－3 = ————= － ——— =－8 （－0.5）3 0.125 1 1 ③（－3）－4= ——— = —— （－3）4 81 （2）例2、计算 ①950×（－5）－1 ②3.6×10－3 ③a4÷（－10）0 ④（－3）5÷36 1 1 解：①950×（－5）－1=1×（——）=－ — －5 5 1 ②3.6×10－3=3.6× —— = 3.6×0.001=0.0036 103 ③a4÷（－10）0=a3÷1=a3 1 ④（－3）5÷36=－35÷36=－3－1=－ — 3 2、练一练： （1）下列计算对吗？为什么？错的请改正。 ①（－3）0=－1 ②（－2）－1=2 ③ 2－2=－4 ④a3÷a3=0 ⑤ am·a－m=1 （a≠0） （2）课本P140课内练习1、2。 四、探究延伸，建立模型 1、做一做： 将0.000 05输入计算器，再将它乘以0.000 007，观察你的计算器的显示，它表示什么数？与你的同伴交流计算器是怎样表示绝对值较小的数。 显示为 3.5 －10 这是什么意思呢？ 这其实是一种用科学记数法来表示很小的数，那么该如何表示呢？ 2、探究活动： 填空：100= 10－1= 10－2= 10－3= 10－4= 你发现用10的整数指数幂表