高中数学教学论文 从一道实际问题谈研究性学习在课堂中的渗透.docVIP

PAGE PAGE 1 从一道实际问题谈研究性学习在课堂中的渗透 研究性学习，是指在教师的指导下，让学生主动去探索知识、获取知识并运用知识的学习方式．它注重培养学生以研究的态度去认真观察、分析、归纳，不断提出新问题、新方法，发现事物的内在规律，使教与学的重心不再仅仅停留在获取知识上，而是上升到学会思考、学会学习上，使被动的接受式学习转变为主动的探索性学习，从而培养学生的提出问题、分析问题、解决问题的能力．本文提供一道实际问题的教学实录与研究性学习的思考，供同行们剖析． 一．实际问题 在学完《圆锥曲线》一章后，我布置了如下一道作业： 同学们都有过切香肠（或火腿肠）的经历，斜切成椭圆形．你能给予证明吗？（我给同学们一周的时间课下探究．） 二．教学实录 1．开展课堂研究 师：这是一道源于我们生活实际的问题，那么如何证明某一曲线是椭圆呢？（全班同学开始议论纷纷，有一位同学紧锁眉头，很快……） 生a：定义法． 师：对，那你是如何找到两定点用上定义的？（留思考时间．） 生a：如图1，设圆柱体为香肠的一段，在圆柱内放两个大小相同的 球（半径为圆柱底面半径），使它们分别与圆柱的侧面、截面相切，两个 球分别与截面相切于点E、F，在截口曲线上任取点A，过点A作圆柱 的母线，分别与两个球相切于B、C．由球和圆的几何性质可知， 　　　 由切点、的产生方法可知，它们之间的距离是定值，故截口曲线上任意一