浅谈如何增强教职工队伍的凝聚力.docVIP

浅谈如何增强教职工队伍的凝聚力 北海六中 周昕 内容提要：教职工是学校的重要主体，教职工队伍的思想水平、道德修养及队伍凝聚力会直接影响学校教育职能的完成、科研水平的提升。凝聚力是学校的生命力,对于学校的发展有着重要影响。学校工会要结合自身定位和工作优势,积极发挥工作职能,通过多种方式,从增强学校对教职工的吸引力、教职工对学校的向心力以及教职工之间的亲和力三方面着手,不断探索提高和促进教职工凝聚力的方法和对策。对推进学校的稳定、改革和发展具有十分重要的意义。 关键词：学校；教职工；凝聚力? 学校是国家培养人才，服务社会的重要基地。广大教职工是组成学校的重要个体，个体间存在的吸引力、亲和力和协作力是学校集体凝聚力的具体体现。学校工会是在校党总支和上级工会领导下的教职工群众组织,是学校党政联系教职工的桥梁和纽带,是学校党群工作的重要组成部分。工会有着“维护、参与、建设、教育”的四项基本职能,在教职工凝聚力建设中有着义不容辞的责任。凝聚力不仅是发挥学校正常职能的前提和基础，而且凝聚力直接决定着学校的稳定、发展和提升。因此，不断增强学校教职工凝聚力具有十分重要的现实意义。 一、加强教职工主人翁意识，提高队伍凝聚力 1、必须坚持提高教职工的思想道德素质 队伍的凝聚力首先依赖于教职工的思想道德素质的高低。教职工思想道德素质的提高，不仅能主动使每一个体教工自然形成以学校为中心的向心力，而且能使学校这一集体具有长远的发展与创新的生命力。要注重发现、总结、学习身边耳闻目睹的先进人物，并以先进人物为典型，发挥引导作用，激励教职工在现实生活中不断地严格要求自己，形成学先进、赶先进、当先进的良好氛围，使广大教职工具有较高的思想道德水平、较强的道德行为选择、控制能力及道德践履能力，才能使整个队伍具有高度的凝聚力，使学校更快更好的发展。 2、必须加强教职工的责任意识和敬业意识 学校教职工要有强烈的事业心和高度的责任感，才能在教育的践行中以身作则，处处考虑学校的利益，关注学校的房展，心系学校建设，积极主动的为学校和学生的发展和管理出谋划策。只有提高教职工的敬业意识，才能为人师表、教书育人，才能紧绷爱岗敬业这根弦，把工作岗位看作是战士才敢、实现价值的平台，才会在工作中精益求精，在教职工全体中形成良好的工作氛围，增强教职工队伍的凝聚力。 3、必须加强教职工的学习意识和服务意识 通过加强教职工的学习意识，可以使广大教职工放平心态，耐得住枯燥和寂寞，勤于钻研，勇于探索，才能跟深入地研究教育教学相关知识，提高业务能力，厚积薄发，使整个学校队伍的凝聚力同时得到提升；通过加强教职工的服务意识，可以使学生更加愉快高效的学习，保证教学质量和效果，使学生和教职工紧密联系在一起，提高了队伍的凝聚力，使学校的教育工作顺利得以实施和发展。 二、营造和谐合作氛围，提高教职工队伍凝聚力 1、提倡以人为本，相互尊重 要营造出队伍和谐的氛围，首先要注意践行科学发展观的“以人为本”的精神，就是要做到人格平等，不忽视人，不小看人，相互尊重，相互支持。不以岗位、职称、职务的不同，而区别对待，不因所谓的“贡献”大小而人为划分广大教职员工。只有秉持平等待人的态度，才能真正的使每个教职工感到自己是学校的主人翁，才能真正的发挥广大教职员工的工作和创新积极性，使教职工们牢牢地凝聚在以学校为中心的周围，发挥个人最大的激情和能力，促进学校的改革和发展。 2、重视沟通交流，相互理解 要营造队伍和谐的氛围，还要注意相互间的交流沟通，相互理解，换位思考。每位教职工的专业及能力互有差异，思维模式及行为特点也不尽相同，只有加强相互间的交流沟通，才能扬长避短，让每个教职工都能找准自己的位置，充分发挥聪明才智，激发其自信心、事业心和责任感，在无形中转化可能存在对立情绪，化解矛盾和冲突，才能切实地使广大教职工的凝聚力得到提高，进而促进学校大发展。 3、互帮互助，相互关心 帮助和关心别人才能使集体中的每个成员感到温暖，才能更紧密地凝聚在学校周围。要想教职工所想，急教职工所急，并最终落实到帮助人上，使需要帮助和关心的教职工真正体会到集体的温暖，组织的关怀，才能切实地提高广大教职工的凝聚力。 三、坚持领导以身作则，提高教职工队伍凝聚力 1、领导干部要改变观念，身体力行 成功的领导，在于99％的领导者个人所展现的威信、魅力和1％的权力行使。而这种威信与魅力，正是来自于领导自身的行为。古语说：“己欲立而立人，己欲达而达人”，只有自己愿意去做的事，才能要求别人去做，只有自己能够做到的事，才能要求别人也做到。作为学校领导者必须以身作则，用无声的语言说服广大教职工，这样才能具有亲和力，才能形成高度的凝聚力。 2、领导干部要亲民爱民，为教职工负责 学校领导干部的全部责任就是向教职工及学生负责。“位尊不泯公仆心，权重不移为民志”。不仅党的根基在