2015-2016学年高一人教版物理必修一导学案：第4章 2 实验：探究加速度与力、质量的关系 .docVIP

第四章 2 实验 探究加速度与力、质量的关系 一、课前自主学习 1．物体的加速度与_________和________两个因素有关。 ⑴如果物体的加速度为零，物体的速度（运动状态）不会发生变化。物体的速度（运动状态）在发生变化，说明物体的加速度不为零。 物体只有受到力的作用，速度（运动状态）才可能发生变化，所以可以说“力是改变物体运动状态的原因”，也可以说“力是产生加速度的原因” 。在质量相同的情况下，合力越大，物体的加速度______。 ______（慢、快），即加速度越_____（大、小）。 2．加速度既与力有关，又与质量有关。当一个物理量与多个因素有关时，为了弄清它们之间的关系，物理学中常用的一种方法叫做_____________法。即：首先保持物体所受的外力不变，研究_________与_____的关系；然后保持物体的质量不变，研究__________和________的关系；最后经过总结推理，得出加速度与力、质量的关系。 3．实验装置如图所示，我们可以近似地认为小车受到的拉力等于盘和重物的总重量，可以通过增减小盘中的重物可以改变____________。通过在小车内增减重物以以改变小车的__________。 _____________。 x1∶x2之比代替加速度a1∶a2之比？ 二、第一种方案（图象法） ㈠实验步骤： 1．安装实验装置。 2．平衡摩擦。调整轨道的倾角，轻推小车，使小车在不受牵引时能拖着纸沿沿木板匀速运动。 3．在小车质量不变的情况下，探究加速度与力的关系。 ⑴用天平测出小盘和重物的质量m，计算出拉力F=mg，将小盘用细绳通过定滑轮系在小车上。将小车靠近打点计时器，先接电源再释放小车 实验次数 M 1/M a 1 2 3 4 5 ㈢数据处理： 由上述实验得到的结论：_________________________________________________________________。 三、第二种方案（对比分析法）（见课本P73参考案例一） 1．研究加速度与力的关系： ⑴取两个质量相同的小车放在长木板上，小车的前端各系上细绳，绳的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘。（图见课本4.2-5） ⑵盘中放有数目不等的砝码，使两小车自静止开始在不同拉力作用下匀加速运动，小车所受拉力F的大小可以认为等于砝码和盘所受重力的大小（保证小车质量比砝码和盘质量大的多），小车后端系上细绳，用一只夹子夹住，以同时控制两小车。 ⑶使两车同时运动，同时停止，分别测出两小车的位移x1和x2，所受的拉力F1和F2x1∶x2与F1∶F2是否相等。改变F重做几次。 2．研究加速度与质量的关系： 在两个盘子里放上相同数目的砝码，使两小车所受的拉力相等．而在一个小车 的上面加放砝码以增加其质量． 使两车同时运动，同时停止，分别测出两小车的位移x1和x2，两小车的质量m1和m2x1∶x2与m2∶m1是否相等。改变m重做几次。 3．数据记录： 表1： 表2： 实验次数 F1∶F2 x1∶x2 1 2 3 4 5 实验次数 m2∶m1 x1∶x2 1 2 3 4 5 四、问题讨论 1．图象出现①的情况是什么原因？ 2．图象出现②的情况是什么原因？ 3．图象出现③的情况是什么原因？