2015-2016学年高一人教版物理必修一导学案：第4章 7 超重和失重 .docVIP

第四章 7 超重和失重 一、课前自主学习 例1．如右图，人质量为m的人站在电梯内，①人和电梯一同静止时②人随电梯以加速度a匀加速上升③人以加速度a匀减速下降时④人随电梯以加速度a(ag)匀加速下降，人对地板的压力多大？ ⑤人随电梯以加速度a(ag)匀减速上升，人对地板的压力为多大？ ⑥人随电梯以加速度g匀加速下降，这时人对地板的压力又是多大？ 3．失重：物体对水平支持物的压力（或对悬挂物的拉力）小于物体所受的重力的情况称为失重现象。 4．失重条件：物体具有竖直向下的加速度（或加速度分量），它可能有的两种运动情况：向下加速运动或向上减速运动． 5．完全失重：物体对水平支持物的压力（或对悬挂物的拉力）为零的这种状态，叫做完全失重状态。 6．完全失重的条件：物体具有竖直向下的加速度a，且加速度数值等于重力加速度即a=g。物体在运动过程中如果只受重力（地球引力）时，物体处于完全失重状态。例自由落体运动、抛体运动（平抛、斜抛、竖直上抛等）、绕地球做匀速圆周运动的飞船或空间站内。 7．需要注意的是： ⑴超重时，物体的重力并不增加，物体失重时，其重力也并不减小。当物体处于超重或失重状态时，地球作用于物体的重力始终存在，且大小也无变化，即使是完全失重现象，物体的重力也没有丝毫变大或变小．物体之所以表现出“超重”、“失重”现象，是由于物体在竖直方向上处于非平衡状态，看起来物重好像有所增大或减小。 ⑵“超重”、“失重”现象与物体运动的速度方向和大小均无关，只决定于物体的加速度方向． 8．在完全失重状态下，平常一切与重力有关的现象都完全消失，如单摆停摆，天平不能正常工作，液体不再产生向下的压强，也不能产生向上的浮力等。 在完全失重状态下，原理跟重力有关的仪器、测量工具都不能用。例：水银气压计连通器钟摆9．质量为m的物体，如果具有竖直向上的加速度分量，物体处于超重状态，超重，物体对支持物的压力为。 质量为m的物体，如果具有竖直向的加速度分量，物体处于失重状态，重，物体对支持物的压力为。 θ的斜面A质量为M，质量为m的物体B沿斜面向下加速下滑，加速度大小为a，求水平面对斜面A的支持力。 解析：斜面体A处于静止状态，既不超重也不失重。物体B具有竖直向下的加速度分量，处于失重状态，且失重了，所以水平面对斜面的支持力为 例3．如图所示，A为电磁铁，C为胶木秤盘，A和C（包括支架）的总质量为M，B为铁片，其质量为m，整个装置用轻绳悬挂于O点。当电磁铁通电后，铁片被吸引向上运动，在铁片向上运动的过程中轻绳的拉力F的大小为（ ） A．F =(M+ m)g B．mg F (M+m)g C．F (M +m)g D．F (M +m )g 解析：A、C处于静止状态，既不超重也不失重。铁片向上运动，是加速向上运动，铁片处于超重状态。所以轻绳的拉力大于系统的总重力。D正确。 例4．如图所示，一质量为m的人站在倾角为θ的自动电梯上，电梯以加速度a加速度上升。求电梯对人的支持力和摩擦力。 解：人受力如图所示，将加速度分解到水平方向和竖直方向。 其中：， 竖直方向由牛顿第二定律得： 水平方向由牛顿第二定律得： 解得：， 二、实例探究 1．如图所示，用一根绳吊超金属小桶，在桶的下部钻两个小孔A、B，当桶内盛水时，水从A、B孔喷出，如图所示。当剪断绳，让小桶自由下落，如果空气阻力可以忽略，则在下落过程中（ ） A．水继续以相同的速度喷出 B．水将不再从小孔喷出 C．水将以更大速度喷出 D．水将以较小速度喷出 2．某人站在体重计上，当他突然向下蹲的过程中，体重计示数的变化情况是（ ） A．先变大后变小，最后等于他的重力 B．先变小后变大，最后等于他的重力 C．变大，最后等于他的重力 D．变小，最后等于他的重力 3．如图所示，装有水的玻璃容器质量为M，用不计质量的细线挂住一个质量为m的木球，使木球完全浸入水中，将细绳剪断，木球在水中上浮的过程中，玻璃容器对地面的压力A．大于(M+m)g B．小于(M+m)g C．等于(M+m)g D．无法确定 4．如图所示滑轮质量不计三物处于平衡状态，设挂住定滑轮的绳子中的拉力大小为，若把从右移到左边的上，则将（ ） A．增大 B．减小 C．不变D．无法判断A．用天平称量物体的质量 B．做托里拆利实验 C．验证阿基米德定律 D．用两个弹簧秤验证牛顿第三定律 6．轻质弹簧的上端固定在电梯的天花板上，弹簧下端悬挂一个小铁球，电梯中有质量50kg的乘客，如图所示，在电梯运行时乘客发现轻质弹簧的伸长量是电梯静止轻质弹簧伸长量