学科中渗透法制教育示范课高中数学指数函数及其性质剖析.pptVIP

(1)用列表描点的方法作出函数 的图象 (2)用列表描点的方法作出函数 的图象 问题2：从画出的图像中你能发现函数 和函数 的图像有什么关系吗？ 我们的数学中有对称美,这映射到我们生活中有和谐美.我们每位同学要为创建和谐的班级体、和谐的校园、和谐的社会做出自己的贡献.要遵守班规、校规 、遵守法律，讲公德，提高自身的道德修养。 1、比较下列各题中两个值的大小： 概括：（1）（2）利用指数函数的单调性.（3） 找中间量是关键. 例2.截止到1999年底。我国人口约13亿，如果今后能将人口听平均增长率控制在1%,那么经过20年后，我国人口数最多是多少（精确到亿）？ 计划生育政策是我国的基本国策，它为提高我国人民的生活水平，提高我国人口素质作出了巨大贡献。我们来了解一些的相关法律条款。 《中华人民共和国人口与计划生育法》 第一条 为了实现人口与经济、社会、资源、环境的协调发展，推行计划生育，维护公民的合法权益，促进家庭幸福、民族繁荣与社会进步，根据宪法，制定本法。 第二条 我国是人口众多的国家，实行计划生育是国家的基本国策。国家采取综合措施，控制人口数量，提高人口素质…… 第三条 国务院编制人口发展规划，并将其纳入国民经济和社会发展计划。 1．课前反思：由于没有多媒体作为教学辅助工具，教学时间可能很紧，例2（补充例题）可能不能完成，这样把它安排在学生家庭作业里去，学生练习时间也可能会减少。 2．课中反思 ：在教学中，教师很好地创设了课堂教学情景，学生积极地参与了课堂教学活动，很好地组织了师生互动和生生互致力。但是学生表现出问题意识不强，不能提出较好的情景问题。 3．课后反思 ：这节课较好地实现了教学目标，学生在探究的活动中掌握了指数函数及其性质，在探究的活动中学会了去分析、去归纳、去创造。但是学生概括能力需及时提高。 * * * * §2.1.2指数函数及其性质 高中数学必修 ① 野马川中学 常鹏 材料1：我是计算机病毒,我的传播速度很快,我可以由1个分裂成2个,由2个分裂成4个……我分裂x次后得到的个数y与x之间的函数关系式是？？？ 一、问题引入 细胞分裂过程 细胞个数 第一次 第二次 第三次 2=21 8=23 4=22 ………… 第x次 …… 细胞个数y关于分裂次数x的表达为 表达式 材料2:当生物死后,它机体内原有的碳14会按确定的规律衰减,大约每经过5730年衰减为原来的一半,这个时间称为‘‘半衰期”.根据此规律,人们获得了生物体内碳14含量P与死亡年数t之间的关系,这个关系式应该怎样表示呢? 思考? 共同特征有: ①都是幂的形式； ②幂的底数是一个正的常数； ③幂的指数是一个变量。 二、讲授新课 1、定义： 函数y = ax(a?0，且a ?1)叫做指数函数，其中x是自变量 .函数的定义域是R . 思考:为何规定a?0，且a?1? 问题一 我们具有这种特点的函数叫做指数函数，什么做指数函数呢？ 当a?0时，ax有些会没有意义，如(-2) ,0 等都没有意义； 而当a=1时，函数值y恒等于1，没有研究的必要. 思考:为何规定a?0，且a?1? ▲关于指数函数的定义域： 回顾上一节的内容，我们发现指数 中p可以是有理数也可以是无理数，所以指数函数的定义域是R。 练习:判断下列函数是否是指数函数 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ … … … … -1 0.5 1 2 -2 0.25 -3 0.13 0 1 3 8 2 4 -1 -4 -3 -2 -1 0 1 1 2 2 3 4 3 4 (2,4) (1,2) (0,1) (-1,0.5) (-2,0.25) y=1 2.指数函数图象: … … … … 0.5 1 -1 2 0 1 0.13 3 -3 8 0.25 2 -2 4 -1 -4 -3 -2 -1 0 1 1 2 2 3 4 3 4 (-2,4) (-1,2) (0,1) (1,0.5) (2,0.25) y=1 -1 -4 -3 -2 -1 0 1 1 2 2 3 4 3 4 (0,1) 思想教育点 1 x y o 1 2 3 -1 -2 -3 y=1 选取底数的若干个不同的值，在同一个平 面直角坐标系内作出相应的指数函数的图象， 观察图象，你能发现它们有哪些共同特征？ 探究 X O Y Y=1 y=3X y = 2 x 观察右边图象，回答下列问题： 问题一： 　　图象分别在哪几个象限？ 问题二： 　　图象的上升、下降与底数a有联系吗？ 问题三： 　　图象中有哪些特殊的点？ 答：四