【新步步高】2015-2016学年高二历史人教版选修3学案与练习：第五单元 第5课 南亚次大陆的冲突 Word版含答案.docxVIP

第5课　南亚次大陆的冲突 [课标要求]　了解印巴战争，分析地区冲突产生的原因和教训。 一、“蒙巴顿方案”与印巴分立 1．分立原因 (1)第二次世界大战后印度人民进行独立斗争。 (2)英国“分而治之”的政策。 (3)印度存在两大教派(印度教与伊斯兰教)和两大政党间的冲突分歧。 2．分立过程 (1)英驻印总督蒙巴顿于1947年6月制定方案。 ①提出背景：英国实力下降，印度人民要求独立，两党分歧。 ②目的：使印度仍留在英帝国范围内，以便保持其影响力。 ③内容：以宗教为划分国家的主要依据。 ④结果：印巴分治，埋下了印巴长达半个多世纪冲突的根源。 ⑤特点：人为的分裂。 (2)1947年7月英国议会通过了《印度独立法案》。 (3)1947年8月，印、巴正式实行分治，分别独立。 3．分立影响 (1)印巴的独立标志着英国对印度殖民统治的终结。 (2)给印巴两国带来严重后果 ①难民问题：引发一股强大的居民迁徙浪潮。 ②宗教冲突：带来空前的教派大屠杀，加剧宗教的排斥和对立。 ③领土争端：双方对土邦归属展开争夺战，克什米尔问题。 ④其他遗留问题：印度河及其支流的河水分配问题，东、西巴基斯坦问题。 [误区警示] 第二次世界大战后，随着殖民主义的崩溃，英国殖民者不得不撤离印度，于是采取“分而治之”的政策。此政策使英国在一段时间里在印度保持了仲裁者的地位，但却加剧了南亚次大陆的动荡局势。 二、“三次印巴战争” 1．第一次印巴战争 (1)原因：争夺克什米尔地区的所有权。 (2)时间：1947年10月至1949年1月。 (3)结果 ①双方宣布停火，确定了停火线。 ②克什米尔分为两部分，克什米尔的归属问题并未解决。 2．第二次印巴战争 (1)爆发：1965年8月，克什米尔的局势再度紧张，巴军率先发动进攻。 (2)结果 ①任何一方都没有取得明显胜利。 ②双方宣布用和平手段解决争端。 ③克什米尔问题依旧未得到解决。 3．第三次印巴战争 (1)背景：印巴分治过程中，针对东巴基斯坦的自治运动，印巴发生尖锐对立。 (2)时间：1971年。 (3)结果 ①印度取胜。 ②孟加拉国于1972年1月宣告成立。 [知识点拨] 印巴分治时，克什米尔的归属问题未能得到解决，致使克什米尔问题长期争执不下，成为影响两国关系的重大因素。战争手段没能解决克什米尔问题，反而加深了双方的仇怨。 三、引发印巴冲突的主要原因 1．殖民政策：“分而治之”政策。 2．宗教信仰 (1)将宗教信仰作为划分国家的唯一原则，必将产生冲突。 (2)不同宗教信仰的国家占有的自然资源不同。 3．主权问题：边界和领土归属的长期不确定，双方都认为拥有对克什米尔地区的主权。 4．大国推动：美苏两个大国不断向印巴出售武器，推动了印巴两国一次次走向战争。 [误区警示] 引起印巴冲突的主要原因包括：殖民主义者推行“分而治之”的政策、不同的宗教信仰、边界和领土归属的长期不确定、美苏大国的推动。这些原因使印巴冲突不断，解决克什米尔地区问题困难重重。 主题一　印巴分立及印巴战争 1．印巴分治的影响 (1)印巴分治标志着英国对印度长达190年的殖民统治的终结，是对英帝国主义的沉重打击。 (2)反映了英国想继续控制这一地区的企图，分治也是造成南亚次大陆局势不安定的重要原因。 2．三次印巴战争的异同 (1)相同点：都发生在克什米尔地区。 (2)不同点 ①起因：前两次起因都是争夺克什米尔地区的主权，第三次是在东巴基斯坦问题上发生尖锐对立而爆发的。 ②结果：前两次都没有取得明显胜利，克什米尔问题并未解决。第三次印度取得胜利，一个新的国家孟加拉国成立。 材料 上图反映的主要历史现象是什么？印巴之间发生了三次战争，其中前两次战争的核心问题是什么？ 答案　历史现象：美苏等大国推动了印巴战争。 核心问题：克什米尔问题。 表格法掌握三次印巴战争 战争起因结果及影响第一次印巴战争克什米尔的归属问题在联合国干预下双方停火，并划定停火线。克什米尔的归属问题并未解决第二次印巴战争克什米尔局势再度紧张双方宣布将用和平方式解决争端，但克什米尔问题仍没有得到解决第三次印巴战争印度介入东巴基斯坦自治运动东巴基斯坦独立，1972年1月，孟加拉国独立主题二　印巴冲突的主要原因 印巴争夺克什米尔的原因 (1)克什米尔地区的重要性 ①地理上：与中、印、巴、阿交界。 ②战略上：在冷战格局中有重要的政治、军事价值。 军事价值：建立机场可对亚洲大陆其他国家构成战略威胁。 政治价值：与克什米尔联系在一起的南亚次大陆在东西方集团中的归属，将对冷战格局的稳定与变化产生重要影响。 (2)印巴对克什米尔的认识角度不同 ①印度：从整个亚洲政治格局、战略位置的角度认识，反映了印度想通过控制克什米尔，推行地区霸权主义。 ②巴基斯坦：从民族荣誉、民族独立的角度认识。 材